幼儿园中班美术教案：鸟儿飞来

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班美术教学计划：飞鸟 <br />1.尝试绘制具有不同图形组合的各种鸟类。 <br />2，愿意与鸟类成为朋友，体验关爱鸟类的快乐。 <br />活动准备： <br />1.欣赏作品中的众多鸟类。 <br />2，记号笔，蜡笔（红色，绿色）。 <br />活动程序： <br />首先，欣赏指南 <br />1.您想和鸟类成为朋友吗？你能说出他们的名字吗？ <br />2.树林中的小鸟听说孩子们喜欢他们，他们都快乐地飞翔。 <br />3.欣赏工作： <br />（1）这是画家画的鸟。涂多少钱？ （因为他非常喜欢鸟类，所以他绘画很多） <br />（2）这些鸟是他的朋友。他们像什么？ （大小不一，有的在飞，有的在唱歌，有很多的鸟宝宝，等等。） <br />其次，我们都是鸟类的好朋友，每个人都将鸟类聚在一起 <br />要求：当老师画画时，每个人都没有画，老师画了，所有人都画在一起，看谁在快速而漂亮地画画。 <br />（1）画一只大鸟 <br />1.老师画出一部分，孩子说出特征。 <br />老师：画一个椭圆的，年轻的：身体。 <br />老师：画一个三角形，年轻：嘴巴（尖嘴会抓昆虫）。 <br />老师：小圆圈，年轻：眼睛。 <br />老师：半圆形，年轻：翅膀。 <br />2.幼儿也画一只大鸟。老师计算了孩子的数量，并对孩子们的绘画表示感谢。 <br />（2）大鸟说：我在找女朋友 <br />1.老师画了一部分，孩子说出了形状。 <br />老师：画身体，年轻：椭圆形。 <br />老师：画弯曲的嘴，年轻：半圆形（大鸟的女友有弯曲的嘴）。 <br />老师：年轻，画眼：圆（老师在眼睛上加睫毛）。 <br />老师：画翅膀（女友说：&ldquo;我的翅膀也很好看哦&rdquo;），年轻：爱。 <br />2，孩子的女友画大鸟，老师也算孩子，鼓励孩子比画大鸟快。 <br />（3）飞鸟 <br />1.老师：（画一只飞翔的鸟）我想向孩子们学习，并且画得跟孩子一样快。儿童人数。 <br />2.观察：翅膀和嘴巴。这是会唱歌的会飞的鸟。 <br />3，孩子画鸟：鼓励孩子画鸟比以前更快。 <br />三，儿童创作 <br />一个好朋友，像画家的叔叔一样造了一只鸟，画了许多鸟，然后让许多鸟飞到那只大鸟上。 <br />1.使用为鸟类命名的方法介绍幼儿的想法，并绘制不同的鸟类。 <br />2.介绍儿童作品的内容：鸟的羽毛越来越饱，巢中的卵孵化成鸟。一些鸟类正在寻找昆虫吃，一些鸟类正在学习与大型鸟类飞行。 <br />3.鼓励幼儿数数画很多鸟。 <br />4.鸟儿飞入树林：再次欣赏这项工作，并用一支彩色笔绘画。 <br />前面有一片森林，鸟儿饿了，吃点东西，红色是水果，绿色是毛毛虫。吃饱之后，您可以飞回家中。 <br />4.展示作品并欣赏多媒体课件&ldquo;鸟之歌&rdquo; <br />1.老师围绕孩子们的工作对工作的欣赏。我们的小鸟比画家叔叔的鸟飞得更多，哪个孩子的鸟最多？ <br />2.欣赏多媒体课件并听鸟儿的歌（孩子们选择，老师演奏，这样每个孩子都有机会听鸟儿的歌）。 <br />（1）请吸引最多的孩子邀请小鸟唱歌和学习小鸟的歌声。 <br />（2）请画最大的孩子们邀请小鸟唱歌和学习小鸟的歌。 <br />（3）请画最特殊的孩子邀请小鸟唱歌和学习小鸟的歌。 <br />（4）请吃水果最多的孩子们邀请小鸟唱歌和学习小鸟的歌声。 <br />3，孩子喜欢鸟，鸟喜欢你，他们经常在树林里唱歌。请仔细听，您会听到不同的歌曲。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸...