中班上学期美术教案《水声》含反思

中班上学期美术教案《水声》含反思<br />中班上学期美术教案《水声》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />水是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感<br />受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设<br />计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在<br />引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语<br />言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引<br />子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发<br />幼儿进一步探究水的兴趣。<br />在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创<br />造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运<br />用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探<br />索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的<br />变化组合来表现自己的感受。<br /> <br />2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产<br />生进一步探究的欲望。<br />3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br />4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、已开展有关水的讨论。<br />2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。<br />3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。<br />4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿<br />自选)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引出话题，重现相关经验最近，我们讲了很多关于水的<br />事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是<br />从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋<br />檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)<br />2、共同讨论表现形式<br />①观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。<br />②想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。<br /> <br />③讨论怎样将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或<br />一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗<br />哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪<br />线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下<br />涂画。<br />3、边听赏边表现<br />①反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听<br />赏边作画。<br />②引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、<br />线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。<br />③鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。<br />4、欣赏感受<br />①重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这<br />几种水声。<br />②相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是<br />局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出<br />现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画<br />面比较单调时，可增加色块等。<br />③激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模<br />样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都<br />是美丽的(如污水、洪水泛滥等)<br /> 教学反思： <br /> <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：水（H₂O）是由氢、氧两种元素组<br />成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最<br />常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，<br />也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要<br />的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素<br />的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代<br />五行之一；西方古代的四元素说中也有水。 <br />