中班美术爬到月亮上教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班美术登月教学计划的思考 <br />中班艺术在月球上的反映反映了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动反映和其他内容。它可以根据灾难的现有经验来感受作品的内容，并且可以自由地想象和创作&ldquo;爬行&rdquo;。登月场景适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看月球课程。设计计划 <br />艺术是情感启蒙，情感交流和情感表达的良好手段，也是对幼儿进行情感教育的最佳手段。儿童绘画的来源来自生活中心灵中各种物体的图像。让孩子学会画画。首先，他们应向儿童提供相关的材料，图片，图片或视频，以为幼儿提供实际生活。经验。因此，艺术活动设计为《爬到月亮上》，以充分调动幼儿学习的热情，孩子的智慧就在手指尖上，发挥孩子们的智力，大脑，动手制作，创造出五彩缤纷的图画。通过活动，孩子们可以发展他们的观察，想象力，美学和创造性思维能力。引导幼儿学习欣赏美丽，欣赏美丽并创造美丽的味道。 <br />教学目标： <br />1.根据灾难的现有经验，感受作品表达的内容。 <br />2，可以自由地想象并创建一个&ldquo;爬上月球&rdquo;的场景。 <br />3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />教学准备： <br />1，挂图。 <br />2. 《美工》页面9。 <br />教学过程： <br />首先，爬楼梯 <br />谈谈爬楼梯的经验 <br />1.为什么我们每天都要爬楼梯？楼梯是什么样的？你是怎么爬的？ <br />2.有什么好方法爬楼梯吗？一次爬几步？您如何看待爬楼梯？ <br />二，登上月球 <br />1.创造情况 <br />我们以前听过一首歌，可以听吗？月亮爬上了天空，我们爬上了月亮。但是我们没有机翼，我们不能飞行，飞机也不能飞得很高。让我们做一个梯子。每个人都在思考梯子能登上月球的高度？ <br />2.欣赏Miro 《犬吠月》的作品 <br />（1）让我们来看看艺术家做了什么样的阶梯。这梯子有多高？它给你什么样的感觉？画中的人去了月球吗？ <br />（2）画中最亮的地方在哪里？最黑暗的地方是什么？您为什么认为画家想要这样绘画？您最喜欢哪幅画？为什么？ <br />3，孩子们可以自由想象并创造一个&ldquo;爬上月球&rdquo;的场景。 <br />三，作品欣赏与交流 <br />1.分享结果：要求每个孩子将作品放在桌子中间，孩子们彼此欣赏。 <br />2.孩子们评估哪个孩子最漂亮。 <br />3.教师总结评估。 <br />活动反思 <br />幼儿美术教育最有意义的方面是发掘幼儿的创造潜能。在儿童的艺术活动中，应将幼儿的创造力放在首位。在不强调知识和技能的转移的情况下，应为儿童提供尽可能多的自我表达的机会，并鼓励他们大胆表达自己的独特思想和感受。学会观察生活，理解生活，并改善儿童的观察，记忆，想象力和创造力。随心所欲地大胆绘画。我相信通过这样的实践，孩子的艺术能力会更好。 <br />艺术创作是一项极为个性化的活动。每个孩子都有自己的想法和表现，但是他的个人思维是有限的。在儿童活动的过程中，教师会介绍单个儿童的创意和独特的表演，既不会干扰集体，也不会限制其他儿童的创造。相反，我认为这是创造幼儿的动力。但是，如果将这种介绍推迟到儿童的工作完成，就会错过儿童学习，创造和超越的机会，其意义很小。 <br />我坚信，只要不断引导孩子去感知，欣赏他人的作品，激发孩子的美丽并创造兴趣，他们的绘画水平和欣赏水平就会发生质的变化。如果您渴望寻求成功并怪罪您的孩子，您将会适得其反，影响他们对绘画的兴趣并扼杀他们的创造欲望。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣...