中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含反思

中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含反思<br />中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含反思<br /> <br />[教材简解]<br /> <br />下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，<br />会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心<br />地告诉大家：我有一个喜洋洋的雨伞。我有多啦 A梦的雨伞。<br />我的像彩虹一样。雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。<br />在生活中，孩子会说到：我们家里有黄黄的很大的伞。大家<br />就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们<br />一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会<br />绘制各种图案，人们使用它已经 1000多年了。欣赏了各种<br />不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。<br />的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是<br />让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求<br />的！<br />在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品<br />缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工<br />艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经<br />验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来<br /> <br />绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞<br />的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面<br />上进行绘画。<br /> <br />[设计理念]<br /> <br />《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习<br />的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活<br />中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引<br />导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和<br />创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社<br />会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。<br /> <br />[目标预设]<br /> <br />1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。<br />2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。<br />3、鼓励幼儿大胆正确的上色。<br />4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />[活动准备]<br /> <br /> <br />1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架<br />2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使<br />用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑<br />封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。<br /> <br />[教学过程]<br /> <br />一、情境导入，激发幼儿的兴趣。<br />导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜<br />色？<br />1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？<br />2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!<br />3、它是怎么样的？<br />评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计<br />伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以魔术<br />师把春天的颜色变到伞面上为情境，既激发了孩子的好奇心，<br />又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的<br />开展做了很好的铺垫。<br />二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用<br />春天的图案装饰的方法。<br />过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？<br />1、春天的花和草。它们是什么样子的？<br /> <br />2、春天还有哪些花？你会画一画吗？<br />3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！<br />4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？<br />5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。<br />6、听这是什么声音？（春雨）7、魔术师会怎样把春雨变到<br />伞面上呢？谁来试试？<br />8、还有什么好方法。<br />9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？<br />评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在<br />听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的<br />氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞<br />面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，<br />是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意<br />识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。<br />三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的<br />方式装饰雨伞。<br />过渡语：春天里还有些什么？<br />1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢？<br />2、我们一起来变变吧！<br />3、你用的什么图案？<br />4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！<br />评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装<br /> <br />饰，比如：雨除了用点子，还可以用...