中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思

中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思<br />中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的<br />温暖。<br />2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景<br />的关系。<br />3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。<br />2、吹塑纸，5B铅笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。<br />教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？<br />你们的表情是怎样的？<br />2、观察照片，感受人物太小的关系。<br />(l)教师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们<br />在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别？<br />(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮<br />些。<br />3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。<br />(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到<br />我和妈妈？<br />(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其<br />线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。<br />4、幼儿创作。<br />(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。<br />(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。<br />5、展评幼儿作品。<br />鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。<br /> <br />活动建议：<br /> <br />☆日常活动：欣赏母子亲情的图片或照片。<br /> <br />☆区角活动：开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感<br />受和运用能力。<br />☆家园共育：将母子亲情的照片带入园，进行谈话交流活动，<br />感受亲情的美好。<br /> <br />【评析】<br /> <br />这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背<br />景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示<br />大河奔流活动中的相关作品，进行经验的回忆和迁移，引导<br />幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：妈妈(拼音 mā mā)是母亲的口<br />语。妈 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称<br />呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的<br />称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，<br />母也。《康熙字典》俗读若马，平声。称母曰妈。 在历史长<br />河中，妈妈这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:妈<br />妈不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称<br /> <br />呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中母<br />发 ma音。 <br />