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幼儿园中班语言领域教案《两朵白云》含反思

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幼儿园中班语言领域教案《两朵白云》含反思<br />幼儿园中班语言领域教案《两朵白云》含反思<br /> <br />设计意图:<br /> 晴朗的天气里,和孩子们一起坐(躺)在草地上,仰<br />望蓝天,湛蓝湛蓝的天空中白云飘飘忽忽,变幻无穷,孩子<br />们喜欢极了,他们常常交流着这朵白云变成了那朵白云变成<br />了有的还模仿白云变化的样子飞来飞去。顺应孩子们的兴趣,<br />我选择了绘本《两朵白云》,借以引导孩子们了解绘本中两<br />朵白云变化的情况,理解其中的关系,并在游戏情境中积极<br />体验变化的快乐,感知文学作品优美的语言,从而深深爱上<br />文学作品。 <br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.学会用我变成&amp;times;&amp;times;我变成&amp;times;&amp;times;在<br />做&amp;times;&amp;times;的句式表达白云的变化,发展语言表达能<br />力和想象力。<br />2.通过游戏白云变变变,积极体验、感知两朵白云的变化<br />规律--关系变,从中感受朋友间的关系。<br />3.完整欣赏绘本,感受散文丰富的语言和优美的意境,产<br /> <br />生对文学作品的兴趣。<br />4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。<br />5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1.经验准备:观察白云,了解白云变幻无穷的特性。<br />2.材料准备:《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表<br />每两人一份。<br />3.场地创设:活动室内布置与绘本内容相关的场景。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />玩一玩自然状态下,师幼共同以白云的身份飞进活动室。玩<br />一玩变变变的游戏。<br />1.教师边飞边作风吹状,幼儿随着风吹而变化,师:风吹<br />来了,白云变变变,你变成什么了?幼儿表述。师对幼儿的<br />变化与表述进行回应,对孩子们创造性的表演表示鼓励。<br />2.师幼再次飞呀飞,风一吹,云变了,师:你变成什么了?<br />在做什么?(提高语言表达要求)先请表达能力稍强的孩子回<br />答,以便对后面的孩子起示范作用。<br />3.白云飞累了,找个地方坐下来休息吧。<br /> <br />听一听教师以白云的身份,以讲述自己的故事的方式,巧妙<br />地引入《两朵白云》的故事。<br />师:我有一个好听的名字叫白白,我的好朋友叫茫茫,我们<br />常常在一起玩变变变的游戏,想知道我们变了些什么吗?教<br />师用 flash课件完整讲述故事,幼儿倾听。讲到白云变化的<br />时候教师适当停顿,让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么,幼<br />儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的<br />意境,产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)<br />想一想教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。<br />师:我和茫茫玩得真开心啊,咦?我们刚才都变了些什么呢?<br />我都不记得了。分三个层次进行梳理:<br />1.我变成了什么?(根据孩子的回答梳理先后顺序)<br />2.我的好朋友茫茫变成了什么?<br />3.我变&amp;times;&amp;times;,茫茫变&amp;times;&amp;times;(梳理变化<br />规律,从中感受关系)变一变教师和幼儿一起玩变变变的游<br />戏,重点进行关系变。<br />师:我的好朋友茫茫飞走了,没有人和我玩了,可我还想玩,<br />怎么办呢?(引发小朋友想玩的欲望)师生一起玩变变变,分<br />三个层次:<br />1.教师为中心变,幼儿应对变。<br />师:白云飞呀飞,风吹来了,变变变,我变成了一朵花,你<br />变成什么陪我呢?幼儿想出各种与花有关的东西应对,如我<br /> <br />变成小草,长在你旁边陪你玩;我变成蜜蜂,采花蜜;我变<br />成蝴蝶,围着你飞呀飞;我变成水,给你喝,让你快快长大;<br />我变成肥料,给你施肥,让你越长越壮<br />2.幼儿为中心变,其他幼儿应对变。<br />师:白云飞呀飞,风吹来了,变变变,他变成了一座桥,你<br />变成什么陪他玩呢?幼儿可以想出很多与桥相关的东西,如<br />我变成汽车在桥上开,我变成摩托车在桥上开,我变成自行<br />车,我变成船在河里陪着桥,我变成小鱼在河里游,我变成<br />乌龟在河边爬 3.幼儿两两结对变。<br />师:我和茫茫是好朋友,我们两人一起变真有意思,你有好<br />朋友吗?你愿意和好朋友一起变吗?小朋友两两结对变。<br />师:你们变得真多呀,就像我和茫茫一样,我想把你们变的<br />东西记下来,好吗?幼儿两人共拿一张记录表,一边变一边<br />请老师帮忙将变的内容记下来。<br />说一说孩子们将记录表全部展示到展板上,教师和幼儿一起<br />观察记录表,并用散文诗中优美的语言,将这些变化串成一<br />首长长的属于孩子们自己的诗,激发他们的成...

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发布时间:2023-02-02 15:30:10 页数:7
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文章作者:U-43711

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