幼儿园中班语言教案活动《萝卜回来了》含反思

幼儿园中班语言教案活动《萝卜回来了》含反思<br />幼儿园中班语言教案活动《萝卜回来了》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> 把中国经典的文学作品特别是适合幼儿阅读的图画书<br />传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受<br />图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面<br />效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过<br />目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和<br />节奏感，适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1.体验伙伴之间团结友爱的美好情感。2.在倾听、观察、<br />讲述和表演中培养良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达<br />能力和初步的表现力。3.理解故事内容，记住故事中小兔子、<br />小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演。<br />4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.参与阅读与讨论，体<br />验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，<br />进一步激发阅读图书的兴趣。 <br /> 【重难点分析】 <br /> 重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感<br />受小伙伴之间团结友爱的美好情感。难点：记住故事中小兔<br />子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，<br /> <br />尝试运用肢体语言和简单的道具进行故事表演。 <br /> 【活动准备】 <br /> 物质准备：1.图画书《萝卜回来了》和 ppt课件;2.场<br />景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、<br />南瓜和红薯模型;3.幼儿围半圆坐一圈。心理准备：事先将<br />图画书《萝卜回来了》投放在阅读区供孩子们自主阅读。 <br /> 【活动过程】 <br /> (一)导入：出示图画书，观察封面，引出故事。提问：<br />看看封面上有什么小动物?是什么季节?让我们来听一听小动<br />物之间发生了什么故事。(二)展开 1.教师运用 ppt有感情地<br />讲述故事，引导幼儿边听故事边观察画面，理解故事中小动<br />物团结友爱的美好情感。(1)故事中都有哪几个小动物?它们<br />是怎么给同伴送萝卜的?(2)为什么萝卜又回来到小白兔家了<br />呢?2.教师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句：<br />天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给**送去。3.布置<br />表演场地，运用简单道具，邀请个别幼儿分别扮演小兔子、<br />小猴、小鹿和小熊，表演故事《萝卜回来了》，提示幼儿表<br />演出各个动物的角色特点。(三)延伸 1.把图书放在阅读区，<br />继续延伸阅读。2.将表演用的教具投放在角色区，幼儿可继<br />续表演故事或创编。 <br /> 教学反思： <br /> 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主<br /> <br />导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。<br />不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不<br />到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教<br />学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实<br />质上是一种刺激手段。小百科：萝卜(学名:Raphanus sativus <br />L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高 20-100厘<br />米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或<br />红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，<br />花白色或粉红色，果梗长 1-1.5厘米，花期 4-5月，果期 5-6<br />月。 <br />