幼儿园中班语言活动教案《春天的朋友》含反思

幼儿园中班语言活动教案《春天的朋友》含反思<br />幼儿园中班语言活动教案《春天的朋友》含反思<br /> 教学目的： <br /> <br />1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构<br />相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。<br />2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。<br />3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。<br />4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。<br />5.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 中班语<br />言活动教案《春天的朋友》<br /> <br />教学准备：<br /> <br />多媒体课件一套<br />磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）<br />挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）<br />蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干<br />在教室里布置一幅春景图<br /> <br />教学重点：<br /> <br /> 仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段<br />落。 <br /> <br />教学难点：<br /> 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 <br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、学习作品<br />1.导入<br />（放 a）幼儿随音乐自由舞蹈。<br />问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？<br />让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。<br />2.欣赏配乐朗诵一次。<br />问：诗歌叫什么名字？<br />那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）<br />你觉得这首诗听起来怎么样？<br />3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根<br />据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用<br />诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。<br />问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？<br />花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？<br /> <br />花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什<br />么？<br />在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌<br />握。<br />4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感<br />官去体会和感受。<br />二、仿编活动<br />1.观看表演（播放课件）<br />课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟<br />随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青<br />的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，<br />还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，<br />桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。<br />小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：<br />咱们是朋友。<br />2.教师范编，引导幼儿发现仿编的方法。<br />小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋<br />友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听<br />的诗歌，好吗？<br />问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花<br />说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？<br />教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱<br /> <br />们是朋友。<br />问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说<br />什么？前面诗歌里是怎么说的？<br />教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――<br />咱们是朋友。<br />3.幼儿表演<br />请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里<br />来找朋友。<br />4.幼儿仿编<br />让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗<br />歌<br />提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什<br />么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？<br />启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来<br />小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友<br />呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？<br />师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小<br />蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。<br />5.自由活动，练习仿编<br />放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演找朋<br />友。<br />幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，你找谁做朋友，对<br /> <br />你的朋友，该怎么说，怎么做呢？鼓励幼儿大胆的仿编，用<br />好听的声音朗诵给周围的伙伴听。<br />6.请 3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。<br />7.配乐串联朗诵一次。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面<br />去找吧！<br />放 a，幼儿自由出教室。<br />附：春天的朋友<br />花蝴蝶飞来了，<br />和小草握握手<br />她对小草说，<br />咱们是朋友<br />花蝴蝶飞...