幼儿园中班下学期语言教案《春天的朋友》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《春天的朋友》含反<br />思<br />幼儿园中班下学期语言教案《春天的朋友》含反思<br /> 【教学目标】 <br /> <br />1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能<br />根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。<br />2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。<br />3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br /> 　【教学准备】 <br /> 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，<br />在教室里布置四幅春景图。 <br /> 【教学重点】 <br /> 在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。 <br /> 【教学难点】 <br /> 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。　 <br /> 【教学过程】 <br /> <br /> <br />一、准备活动。<br />师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁<br />呀？（蝴蝶）<br />师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么<br />呢？（幼儿回答）<br />师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的<br />好朋友呢？<br />边说边出示背景图，幼儿回答。　<br /> 二、学习诗歌。 <br />（1）师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？（小草）<br />花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小<br />草说什么呢？（幼儿回答）<br />让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？<br />花蝴蝶对小草说：咱们是朋友老师带领幼儿一起说<br />小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？<br />（幼儿看图谱说）<br />师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师一起朗<br />诵）<br />（2）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？（小花）<br />谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说<br />一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？（鼓励幼儿来说<br />一说）请幼儿回答<br /> <br />你们说，XX小朋友说的好不好啊？（好）<br />那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手）<br />让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？（好）<br />小朋友们真棒！<br />（3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？（春天）<br />他们一起说：我们都是春天的朋友（带领幼儿一起说）　<br /> 三、仿编活动。 <br />1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？（小燕子、小蜜<br />蜂、小蜻蜓）<br />它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？（愿意）<br />那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚<br />才一样好听的诗歌，好吗？（好）<br />老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内<br />容和你的朋友一起编一编，好吗？（好）<br />（2）幼儿创编。<br />（3）小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好<br />的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？<br />每组请一位小朋友上来说<br />（4）小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面<br />玩一玩找朋友的游戏，好吗？（好）<br />花蝴蝶飞来了，<br />和小草握握手，<br /> <br />她对小草说，<br />咱们是朋友；<br />花蝴蝶飞走了，<br />和小花握握手，<br />她对小花说，<br />咱们是朋友；<br />花蝴蝶、小草、小花，<br />都来和春天握握手，<br />她们一起说：<br />我们都是春天的朋友。 教学反思：<br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得<br />到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快<br />的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内<br />容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到<br />了预期设计的活动目标。小百科：春天，又称春季，是四季<br />中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、<br />惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 <br />