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幼儿园中班语言教案《小手开花》含反思

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幼儿园中班语言教案《小手开花》含反思<br />幼儿园中班语言教案《小手开花》含反思<br /> 设计背景 <br /> 我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，<br />面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、<br />手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深<br />幼儿对手的比较全面的了解。 <br /> 活动目标 <br /> 1、 学会儿歌小手开花，并能加入动作。2、 知道每个<br />人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。3、 愿意<br />与同伴交流。4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 重点难点 <br /> 1、 学会儿歌小手开花，并能加入动作。2、 了解自己<br />的手上的名称。 <br /> 活动准备 <br /> 卡片、白纸 笔。 <br /> 活动过程 <br /> 一、开始部分 1、课前小游戏头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，<br />膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。2、导入活动<br />今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗?出<br /> <br />示卡片手。二、基本环节 1、 师：你们都认识他吗?见过他<br />吗?是在哪里见过他的?2、 介绍我的小手(1) 自己想想，应<br />该如何向大家介绍自己的小手。(2) 两人一组互相介绍(3) <br />指名上前向大家介绍自己的手 3、 教师小结：我们每个人都<br />有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和<br />手背。4、 听儿歌(1) 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗?<br />现在我们就快快来听听吧!(2) 放儿歌，幼儿听 5、 学习儿<br />歌师：你们想学这首儿歌吗?引导幼儿跟老师一起做动作，<br />并分句跟读，学习儿歌三四遍。(1) 听儿歌，做动作。老师<br />念，幼儿做动作。(2) 看动作，念儿歌老师做动作，幼儿说<br />儿歌。6、 念儿歌让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做<br />动作。三、结束环节游戏小手开花师：我的小手会开花，开<br />了几瓣花?幼：开了(5 10)瓣花。四、活动延伸幼儿在白纸<br />上画出自己的小手。 <br /> 教学反思 <br /> 在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高<br />的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手<br />是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过<br />这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上<br />来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。小百科：<br />开花，指生物定义当雄蕊中的花粉粒和雌蕊子房中的胚囊(或<br />其中之一)已经成熟时，花萼和花冠即行开放，露出雌蕊和<br /> <br />雄蕊的现象。同名的还有信息技术名词、工业名词、外国影<br />视称呼等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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