中班语言活动教案：小手开花教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动课程计划：小手花课程计划（对教学有反思） <br />中班语言活动小手开花教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习儿童歌曲“小手开花”，以及可以加入动作，认识每个人有两只手，可以区分手指，手掌，手掌和手背。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。来看看小手花课程计划。设计背景 <br />我设计该活动的主要目的是发现孩子们的对手并不了解很多。面对中班生，手会知道，但手指，手掌，手背和手掌不是很好。因此，设计此项活动，是为了加深对幼儿对手的全面了解。 <br />活动目标 <br />1.学习弹奏《小手花》这首歌，并参与其中。 <br />2，知道每个人都有两只手，可以区分手指，手掌，手掌，手背。 <br />3.愿意与您的同行交流。 <br />4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />5.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />主要困难 <br />1.学习弹奏《小手花》这首歌，并参与其中。 <br />2.知道你的手的名字。 <br />活动准备 <br />卡，白皮书笔。 <br />活动程序 <br />一，开始部分 <br />1，课前比赛 <br />头发，肩膀，膝盖，膝盖，膝盖。头发，肩膀，膝盖，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。 <br />2，进口活动 <br />今天，老师给孩子们带来了一个好朋友。你想认识他吗？显示卡-手。 <br />二，基本链接 <br />1.老师：你们都认识他吗？你见过他吗？你在哪里看到他的？ <br />2.介绍“我的小手” <br />（1）考虑一下自己，如何向所有人介绍你的小手。 <br />（2）两个人互相介绍 <br />（3）将您的手介绍给名字 <br />3.教师总结：我们每个人都有两只手，左右手，十根手指，手掌和背部。 <br />4，听儿童歌 <br />（1）孩子们，您想听孩子们的歌吗？现在让我们听听吧！ <br />（2）放孩子的歌，孩子听 <br />5，学习儿童歌曲 <br />老师：你想学这首歌吗？ <br />指导孩子与老师一起做练习，并按照句子念三三遍。 <br />（1）听儿童的歌曲并做动作。 <br />老师读到，孩子做了动作。 <br />（2）看动作，看歌 <br />老师做动作，孩子说这首歌。 <br />6，读歌 <br />让孩子们成对出现，老师会读书，孩子们会在思考的同时做自己的动作。 <br />三，链接结束 <br />游戏“小手开花” <br />老师：我的小手会绽放并打开几瓣？ <br />幼：张开（5 . 10）花瓣。 <br />四，活动推广 <br />幼儿画他们的小手在白皮书上。 <br />教学反思 <br />在这次活动中，我发现孩子们对学习儿童歌曲的兴趣相对较高。特别是在行动之后，孩子们学习儿童歌曲的愿望甚至更高。每个人都有自己的双手，但是儿童歌曲很少。通过此活动，孩子们可以准确地了解自己的手。一般而言，活动在轻松活跃的气氛中结束。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />