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中班语言活动——小手开花教案

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小手开花教案 <br />中班语言活动小手开花教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会儿歌“小手开花”,并能加入动作,知道每个人都有两只手,能分清手指、手掌、手心、手背,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是小手开花教案。 <br />  设计背景 <br />  我设计这一活动,主要是发现幼儿对手的了解不是很多,面对中班的幼儿来说,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好,所以,设计此活动,就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。 <br />  活动目标 <br />  1、 学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。 <br />  2、 知道每个人都有两只手,能分清手指、手掌、手心、手背。 <br />  3、 愿意与同伴交流。 <br />  4、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br />  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  重点难点 <br />  1、 学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。 <br />  2、 了解自己的手上的名称。 <br />  活动准备 <br />  卡片、白纸 笔。 <br />  活动过程 <br />  一、开始部分 <br />  1、课前小游戏 <br />  头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚。头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。 <br />  2、导入活动 <br />  今天老师给小朋友带来了一位好朋友,你们想认识他吗?出示卡片——手。 <br />  二、基本环节 <br />  1、 师:你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的? <br />  2、 介绍“我的小手” <br />  (1) 自己想想,应该如何向大家介绍自己的小手。 <br />  (2) 两人一组互相介绍 <br />  (3) 指名上前向大家介绍自己的手 <br />  3、 教师小结:我们每个人都有两只手,左手和右手,共有十个手指头,还有手掌手心和手背。 <br />  4、 听儿歌 <br />  (1) 小朋友,你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧! <br />  (2) 放儿歌,幼儿听 <br />  5、 学习儿歌 <br />  师:你们想学这首儿歌吗? <br />  引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌三四遍。 <br />  (1) 听儿歌,做动作。 <br />  老师念,幼儿做动作。 <br />  (2) 看动作,念儿歌 <br />  老师做动作,幼儿说儿歌。 <br />  6、 念儿歌 <br />  让幼儿两两相对,师领读,幼儿边念边做动作。 <br />  三、结束环节 <br />  游戏“小手开花” <br />  师:我的小手会开花,开了几瓣花? <br />  幼:开了(5 ……10)瓣花。 <br />  四、活动延伸 <br />  幼儿在白纸上画出自己的小手。 <br />  教学反思 <br />  在这次活动中,我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的,尤其是融入动作后,幼儿学习儿歌的欲望更加高涨,手是大家都有的,但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的,通过这次活动的学习,让幼儿能够准确的了解自己的手,总体上来说,这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:35 页数:4
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文章作者:U-43139

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