幼儿园小班教案《小手开花》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小手开花》带反思 <br />小班教学计划《小手开花》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意与同伴一起练习和唱歌，因为他们知道每个人都有两只手，可以分辨手掌和手指，被老师大声朗读，让孩子们情感阅读，参加表演，让孩子们感知孩子们的歌声，并通过对课程计划的反思来看看幼儿园003010。 <br />[活动] <br />1.知道每个人都有两只手，并且可以区分手掌和手指。 <br />2.我愿意与同伴一起做练习和唱歌。 <br />3，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知孩子的歌声。 <br />4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />[活动困难]幼儿可以根据儿童歌曲的内容采取相应的行动。 <br />[活动准备]丰富儿童的手知识。 <br />【活动步骤】 <br />首先，知道手。 <br />通过问题让孩子知道每个人都有两只手，一只左手和一只右手。 <br />“宝贝，您知道我们每个人有几手牌吗？ “ <br />延伸让老师看看哪两只手。 “ <br />找到手掌和手指。知道手的白色，浅而平坦的部分是手掌，所以连接到手掌的五个长“棒”就是手指。 <br />二，听儿童歌曲：老师在做动作的同时慢慢背诵孩子的歌曲，使孩子可以根据动作理解歌曲的内容。 <br />一只手，两只手：先伸出一只手，然后伸出另一只手，然后打开五个手指。 <br />握住两个小拳头：双手握拳。 <br />小拳头，伸出：伸出拳头，张开手指。 <br />十个孩子长大：随意摆动十根手指。 <br />第三，学习儿童歌曲。 <br />指导孩子们与老师一起练习，并按照句子朗读两三遍。 <br />阅读时进行操作。 <br />婴儿和老师来读一首歌，在听这首歌的同时，尝试动一下小手看看他们是否在听你的命令。 “ <br />听孩子们的歌并做练习。 <br />“下面，老师来背诵歌曲，没有做动作，宝宝听了孩子们的歌曲做动作，看到你的小手不听。 “ <br />看动作，读歌。 <br />``我们将再次改变，老师将采取行动，您可以阅读歌曲。 “ <br />第四，读儿童歌曲。 <br />让孩子们彼此对立，老师会朗读，孩子们会在玩乐的同时播放歌曲并体验乐趣。 <br />宝贝的孩子们的歌真的很好，请读给你的好朋友听！ “ <br />五，扩展：游戏“小手如花” <br />“我的小手会绽放，打开几瓣？张开五瓣/十瓣。 “ <br />[活动反映] <br />1.儿童歌曲《小手开花》共有8个句子。前四个句子是本活动的内容。最后四句话主要是为了教育孩子洗手并谈论卫生。过去已经将此内容提供给儿童。另外，我觉得这首八字歌对于年幼的孩子来说似乎有些复杂。因此，我调整了儿童歌曲的内容，只截取了儿童歌曲的前四个句子，让孩子们学习，并专注于理解。 <br />2.在孩子们学习儿童歌曲的过程中，我发现孩子们在听了孩子们的歌后观看了老师的动作并听了他们的歌。其中，幼儿掌握最快的一到四个句子。 <br />3.在最后的扩展游戏中，幼儿的参与度不太高。首先，年幼的孩子在学习了孩子们的歌后会有些干扰。其次，幼儿可能对五和十中的数字概念不清楚。再次，幼儿可能不理解“花瓣”的量词。通常，我们通常更笼统地说“几朵花”，而不是“几朵花瓣”的书面文字。因此，我认为幼儿游戏，尤其是幼儿游戏，必须注意口语的使用，以便儿童能够理解和参与。 <br />小百科全书：除了天生患有缺陷或增生外，普通人还拥有一只左手和一只右手。每只手有五个手指，其中包括三个食指，中指，无名指，小指（也称为尾指）和只有两个部分。拇指，但出生时也可以用第六根手指。 <br />