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幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思

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幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思<br />幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、根据故事前半部分，帮男孩找到回家的路。2、发展<br />幼儿的记忆、思维能力。3、借助图文并茂，以图为主的形<br />式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、喜欢并<br />尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 <br /> 活动准备 <br /> 《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)小男孩找熊路<br />上每一场景的图片、底板 <br /> 活动过程 <br /> (1)欣赏故事，引出问题①教师讲述故事的前半部分，<br />激发幼儿回忆。(如幼儿有需要，可出示第一次活动时的路<br />线图，由幼儿讲述)一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还<br />记得，男孩在找熊路上的经历吗?一上次故事讲到小男孩终<br />于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓哪只熊呢?②教师续说<br />故事。一就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男<br />孩，大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得<br />逃走了。一不过小男孩儿想要逃回自己的家，还需要大家的<br />帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪<br />些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走。(2)寻找回家的<br /> <br />路①请幼儿以小组为单位，寻找并摆放场景图片，找到小男<br />孩儿回家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序)②交流结<br />果：一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么?一原来，<br />回家的路和来时的路正好顺序颠倒。③我们也来玩一个颠倒<br />的游戏。(说反义词：示范者说简短的词、短语，幼儿试着<br />说反义词；做颠倒的动作：示范者有序地做几个不同的动作，<br />幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来)(3)欣赏并讲述故事的<br />结尾教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。 <br /> 活动拓展： <br /> 1、利用图画书中的反义词，请幼儿在生活中找找相反<br />的词语、动作。2、反义词大王：通过幼儿收集和交流，评<br />选出班级中的小博士反义词大王。 <br /> 阅读区活动： <br /> 1、相反游戏说相反，画相反，做相反。2、颠倒棋设计<br />棋谱，当一方走入画有颠倒符号的格子中，可抽一张颠倒卡，<br />根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说，或将对方<br />所做的动作颠倒顺序来做。 <br /> 活动反思： <br /> 继第一次活动之后，孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟<br />悉，而故事的结尾究竟如何，这留给孩子们很大的悬念。事<br />实上，小男孩并没有抓到熊，故事情节在此发生了巨大转变，<br />第二次活动的阅读活动将由此而展开。活动的重点在于，引<br /> <br />导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个场景、路线、顺序，并据<br />此找到回冢的路。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊<br />平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打<br />斗起来非常凶猛。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:14 页数：3
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文章作者：U-43711

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