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中班语言活动——小男孩抓熊教案

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小男孩抓熊教案 <br />中班语言小男孩抓熊教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察小男孩抓熊路上遇到的事物,发现不同,做出自己的选择,大胆想象并表达,推理故事情节,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是小男孩抓熊教案。 <br />   设计意图 <br />  中班孩子的依赖性仍然很强,通常在没有人帮助的情况下,他们会说:“我不令。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候,他们往往希望得到成人的提示,或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中,孩子们需要学习自己做出决定。 <br />  活动目标 <br />  1、观察小男孩抓熊路上遇到的事物,发现不同,做出自己的选择。 <br />  2、大胆想象并表达,推理故事情节。 <br />  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  4、能分析故事情节,培养想象力。 <br />  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />  活动准备 <br />  ·《小男孩抓熊》图画书,教学课件(ppt) <br />  ·将小男孩经过的场景组合在一起,制作成一张路线图,人手一张 <br />  活动过程 <br />  (1)人物介绍,引起兴趣 <br />  出示小男孩的图片: <br />  一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看,可能是一个什么有趣的主意? <br />  一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩,这会儿小男孩正准备东西要出发呢。 <br />  (2)理解故事,进行比较、选择 <br />  ①出示小男孩的两只背包。 <br />  一出门前,小男孩却遇到了一个难题,究竟该背哪个包出门呢? <br />  一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?) <br />  一犹豫了半天,小男孩终于有了自己的决定,背上包出门了。路上,他遇到了更多问题,需要他选择究竟该怎么做。 <br />  ②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。 <br />  一你看到有哪些事让小男孩为难? <br />  一如果你是他,你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同,思考每一种选择的好处和不足,介绍小男孩儿的决定) <br />  一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述) <br />  一其实,你们的选择没有错,小男孩儿的选择也有自己的道理,他顺着自己选的方向一路走去,终于发现了两个山洞。 <br />  ③出示亮洞和黑洞。 <br />  一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法,来激发孩子共同参与的兴趣和热情。) <br />  ④出示大熊和小熊。 <br />  一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢? <br />  一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝? <br />  (3)自由讲述故事的前半部分。 <br />  每个幼儿一张男孩行进的路线图。 <br />  一男孩儿一路走来,遇到了太多的难题,你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢? <br />  一这儿有一张路线图,圈出小男孩儿的决定,再和好朋友一起讲讲故事。 <br />  活动反思: <br />  故事中出现了许多不同的事物,在不断选择的过程中,孩子们也在一次又一次地观察比较,发现其相反之处。在整个活动中,孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由,只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分,引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事,再根据自己的想法做决定,使他们更有主见。最后,利用路线图记忆、讲述故事,也是为了帮助孩子梳理故事的情节,为第二次活动做准备。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:36 页数:4
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文章作者:U-43139

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