幼儿园中班语言教案《我们的鞋子》含反思

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幼儿园中班语言教案《我们的鞋子》含反思 幼儿园中班语言教案《我们的鞋子》含反思 活动目标： 1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了 解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。2、积极尝试 用较完整的语言讲述。3、通过语言表达和动作相结合的形 式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自 己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可 以粘贴匹配的各类鞋子小图片。 活动过程： 一、谜语导入 1、老师说出谜面：小小两只船，大小都 一样，要走一起走，要停一起停。2、幼儿猜出谜底：鞋子。 3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。4、进入 了关于鞋子的话题：今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。 二、观察辨错 1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么 鞋?2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨 天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩 穿女孩的鞋等。3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗? 他们该穿什么鞋呢?4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋， 以及自己的理由。三、了解鞋的用处 1、小朋友听了大家的 意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋 了，行不行呢?2、幼儿分成行与不行两组，交换地说说各自 的理由。3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋， 有些时候非穿鞋不可。四、鞋子匹配 1、观察画面上的人， 想一想他们需要穿哪种鞋子。2、从边上的图画里找出适合 的鞋，贴在对应的小朋友脚上。3、观察分辨：他们的鞋穿 得是否合适，若有疑问继续讨论调整。 教学反思： 在活动中教师只有善于激发幼儿的兴趣，才能达到培养 幼儿创新能力的目的。对儿童进行感性教育，应当从直观教 学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿直接感受和理 解语言。激发幼儿参与活动的兴趣。小百科：鞋子，穿在脚 上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、 布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

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发布时间：2023-02-02 15:30:14 页数：2

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文章作者：U-43711

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