幼儿园中班语言教案《打招呼》含反思

幼儿园中班语言教案《打招呼》含反思<br />幼儿园中班语言教案《打招呼》含反思<br /> 活动意图： <br /> 招呼用语言表示是打招呼人与被打招呼人之间的一种<br />交往关系。随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这<br />些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，很少使用礼貌用语。<br />《打招呼》是对幼儿礼貌教育很好的活动。旨在让孩子成为<br />真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。让孩子自觉使<br />用礼貌用语,从小做个讲礼貌的孩子。 <br /> 活动目标： <br /> 1、初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征。2、鼓励<br />幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。3、通过语言表达<br />和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过视听讲<br />结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、引导幼儿在故<br />事和游戏中学习，感悟生活。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中<br />萌发乐于与他人问好打招呼的情感。活动难点：正确表现侧<br />面人的头部特征。 <br /> 活动准备： <br /> 1、勾线笔、纸。2、正面人绘画范例(大)、侧面人绘画<br /> <br />范例(大)、有构图的完整绘画范例。 <br /> 活动过程： <br /> 一、欣赏讨论每天上学，我们都会遇到老师和其他小朋<br />友，看到他们，小朋友要说什么呀要怎么样才能做一个懂礼<br />貌的好孩子呀?小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的<br />好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才<br />是有礼貌的。二、示范讲解张老师早上看到了两个小朋友，<br />他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个朋友是不是<br />有礼貌的好孩子呀?他们有没有面对面呀?小结：这两个朋友<br />是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。我们小<br />朋友每天早上也一定看到了很多懂礼貌的好孩子，我们一起<br />来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼<br />的小朋友跟正面的小朋友有什么区别?1、发际线是斜斜的。<br />往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪<br />边呢?2、嘴巴只有半个弯弯的小月亮。3、眼睛只能看到一<br />个。4、耳朵也只有一个教师示范画侧面人，边示范边复述<br />侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。三、幼儿创作每<br />天我们都能看到很多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们<br />早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师<br />看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们一定是面<br />对面打招呼的。教师指导：1、考虑布局。(请宝贝们画图时<br />画得大一些，我们的客人老师才能看清楚这些懂礼貌的好孩<br /> <br />子。2、大胆表现侧面人头部特征。(打招呼的朋友一定要面<br />对面哦，怎样才是面对面呀?)边指导边重复侧面人头部特征。<br />3、提升地平线(他们在哪里打招呼呢?肯定是在地上面，所<br />以请你们把地平线画上。)4、用简单的线描形式装扮小朋友。<br />(画完的小朋友请用线描的方式打扮一下你画的有礼貌的好<br />宝宝)四、评讲交流 1、我们来找一找，我们小朋友的画面里<br />是不是都有讲礼貌的好宝宝呀?(讲评是否正确表现侧面人头<br />部特征)。2、结合生活，鼓励幼儿在生活中也能做有礼貌的<br />好孩子，多与他人打招呼。 <br /> 活动反思： <br /> 教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生<br />活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习<br />环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别<br />练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩<br />固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交<br />往的有效手段。 <br /> 不足之处： <br /> 课堂驾御能力不够，随机应变还不是很顺，整个环节层<br />次不够明朗，但活动中小朋友还是很积极地参与，小朋友、<br />老师都玩得很开心，活动在快乐中结束。小百科：招呼是一<br />种礼貌行为，用文明语言、微笑表情或动作对朋友老师等进<br />行的交流，打招呼会增进自己与对方的距离和感情，有时还<br /> <br />可缓解尴尬，有时也是一种人与人之间的暗示等。 <br />