幼儿园中班教案《打招呼》含反思

幼儿园中班教学计划《打招呼》带反思 <br />中班课程《打招呼》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子讲文明的话，礼貌些，向别人打招呼。他们将首先理解边人，大胆表达边头的特征，并训练孩子大胆说出全部话语。养成良好的习惯，快来看看幼儿园的中班01003010，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.最初认识侧面人并大胆表达侧面人的特征。 <br />2.鼓励幼儿讲文明，礼貌和向他人打招呼。 <br />3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />4.发展儿童的思维和口头表达能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />在文明礼貌，受到他人欢迎的情况下，愿意与他人打招呼的情绪会更好。 <br />正确表达对方的头部特征。 <br />活动准备： <br />1，勾线笔，纸。 <br />2，正面人物绘画示例（大），侧面人物绘画示例（大），带有构图的完整绘画示例。 <br />活动程序： <br />我很高兴讨论 <br />每天在学校，我们都会见到老师和其他孩子，见他们，孩子想说什么，我们如何才能成为一个有礼貌的好男孩？ <br />摘要：我们想和他们打招呼，要礼貌和好孩子。当您打个招呼并面对面打招呼时，要礼貌地看着别人。 <br />二，示范 <br />张老师早上看到两个孩子，他们打招呼，然后让我们一起看看，这两个朋友是一个有礼貌的好孩子吗？他们面对面吗？ <br />简介：这两个朋友面对面互相打招呼，所以他们是有礼貌的好孩子。 <br />我们的孩子每天早上一定见过很多好看的孩子。让我们一起画画。首先，让我们看一下。面对面的问候孩子和积极的孩子有什么区别？ <br />1，发际线-倾斜。在左侧，向该行的右侧打个招呼，然后向右侧打个招呼，发际线在哪里？ <br />2，嘴巴-只有半个弯曲的小月亮。 <br />3，眼睛-只能看到一只。 <br />4，耳朵-只有一只 <br />老师演示人的侧面，并在演示时重复侧面的头部特征。并请幼儿继续展示这幅画。 <br />三，儿童创作 <br />每天我们都能看到很多有礼貌和好的孩子。让我们画一幅我们早上看到的有礼貌的好孩子的照片。请邀请他们到我们的客座老师那里，看看他们是否很好。每个人都问两个好礼貌的孩子，他们必须面对面打招呼。 <br />老师指导： <br />1.考虑布局。 （绘制图片时请多画一些，我们的嘉宾老师可以看到这些礼貌而又好的孩子。 <br />2，大胆的表现出人头侧面的功能。 （打招呼的朋友必须面对面，面对面如何？）在引导时重复侧面头部的特征。 <br />3.抬高地平线（他们在哪里打招呼？必须在地面上，所以请划出地平线。） <br />4.用简单的线条画给孩子们打扮。 （画画的孩子，请用线条画打扮你礼貌的好孩子） <br />四，评论与交流 <br />1.让我们找出，在我们孩子的照片中有一个礼貌的好婴儿吗？ （评论侧面头部特征是否正确表示）。 <br />2，结合生活，鼓励孩子在生活中要有礼貌和好孩子，多与别人打招呼。 <br />活动反思： <br />教孩子学习礼貌的语言。在中班中，我们必须把握生活中的小事，让孩子们学习礼貌语言的重要性。在孩子练习的实践中，给孩子练习的机会。通过小组练习，个人练习，老师和孩子，学生练习各种方式来使用礼貌语言让孩子巩固。引领儿童创造不同环境氛围的方式是改善儿童互动的有效手段。 <br />不足之处： <br />课堂控制能力不够，随机反应不是很顺利，整个环节水平还不够清晰，但是孩子们正在积极地参加活动，孩子们和老师们都很高兴，活动以幸福而告终。 <br />肖可可：问候是一种礼貌的行为。用文明的语言，微笑的表情或动作与朋友和老师交流。问候会增加彼此之间的距离和感情，有时会减轻您的尴尬。有时它也是一种人。之间的含义等 <br />