幼儿园中班语言优秀教案《问答歌瓜果蔬菜歌》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《问答歌瓜果蔬菜歌》<br />含反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《问答歌瓜果蔬菜歌》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的<br />特点创编问答歌。<br />2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。<br />3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、事先对问答歌的理解。<br />2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、说说瓜果，经验回忆。<br />1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小<br /> <br />朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下<br />吧！<br />2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。<br />3、提出问题，揭示主题。<br />师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能<br />不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？<br />二、师生讨论，尝试创编。<br />1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）<br />2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名<br />字）<br />3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？<br />4、老师小结。<br />5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。<br />三、交流问答，体验快乐。<br />1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，<br />其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）<br />2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌<br />的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活<br /> <br />动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：<br />1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩<br />子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在<br />介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮<br />助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，<br />帮助幼儿顺利的进行创编。<br />2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引<br />领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，<br />为幼儿的创编做好了准备。<br />3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除<br />了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提<br />供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简<br />练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编<br />问答歌。<br />当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培<br />养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩<br />子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的<br />经验。<br /> <br />【我的启示】<br /> <br />活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进，关键还在<br /> <br />于活动中能依据孩子的经验水平，有效的创设、提供孩子顺<br />利完成活动的支撑。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为<br />食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的<br />食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等<br />营养物质。 <br />