中班语言活动——问答歌教案

问答歌教案 <br />中班语言活动问答歌教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学过程，教学反思等内容，通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点，激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是问答歌教案。 <br /> 　　教学目标： 　　 <br />　　1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。 　　 <br />　　2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。　　 <br />　　3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 　 <br />　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。 <br />　 <br />　　教学重难点： 　　 <br />　　学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌 　　 <br />　　教学过程： 　　 <br />　　（一）复习导入，初步感受问答歌的特点 　　 <br />　　1.朗读《问答歌》 　　 <br />　　2.找寻特点，引出问答歌这个概念 　　 <br />　　请同学们仔细观察，《水乡歌》有什么特点？ 　　 <br />　　第一句是问题，第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌 <br />　　 <br />　　（二）趣味诵读《什么好》 　　 <br />　　1.第一首问答歌展示，读通读顺 　　 <br />　　2.不同诵读形式拍手读 　　 <br />　　3.请仔细观察这首问答歌有什么特点？ 　　 <br />　　提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此类推，仔细观察 　　 <br />　　生：一个问题，一个答案 　　 <br />　　（三）介绍不同形式问答歌 　　 <br />　　1、一问一答 　　 <br />　　a．《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式 　　 <br />　　b.续编《什么好》 　　根据一问一答的形式来续编《什么好》， 　　 <br />　　师：引导示范，什么好？ 　　 <br />　　妈妈好， 　　 <br />　　妈妈心灵手很巧。 　　 <br />　　什么好？ 　　 <br />　　爸爸好， 　　 <br />　　爸爸长得帅又高。 　　 <br />　　c.学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌 　　 <br />　　2、连问连答 　　 <br />　　a．《雪地里的小画家》齐读 　　 <br />　　根据《雪地里的小画家》师提问：你能根据这篇诗歌提出几个问题？并找出答案。 　　 <br />　　像这样多个问题，多个答案的诗歌，叫做连问连答形式的问答歌 　　 <br />　　b.根据这篇诗歌创编一首问答歌 　　 <br />　　学生口述，并动笔写在本上 　　 <br />　　（四）追问形式 　　 <br />　　1.赏析《谁会飞》 　　 <br />　　齐读，男生读，女生读 　　 <br />　　2.观察这首诗歌的特点 　　 <br />　　第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源 　　 <br />　　3.创编追问形式的问答歌 　　 <br />　　师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。 　　 <br />　　例：哪种小动物最可爱？ 　　 <br />　　小白兔最可爱。 　　 <br />　　哪儿最可爱？ 　　 <br />　　红红的眼睛最可爱。 　　 <br />　　（五）选择你喜欢的形式创编问答歌 　　 <br />　　学生自主创编，可以选择任意一种形式。 <br />　　教学反思： <br />　　整个活动都是以孩子主体，让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。 <br /> <br />