中班语言活动——游戏歌教案

游戏歌教案 <br />中班语言活动游戏歌教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，教学反思等内容，通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣，通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是游戏歌教案。 <br /> 　　教学目标： 　　 <br />　　1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。 　　 <br />　　2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。 　　 <br />　　3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。 　 <br />　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　 <br />　　教学重难点： 　　 <br />　　1.游戏类童谣特点的梳理。 　　 <br />　　2.能结合生活经验创作游戏类童谣。 <br /> 　　 <br />　　教学准备： 　　 <br />　　课件 　　 <br />　　课时安排： 　　 <br />　　第1课时：诵读和赏析童谣 　　 <br />　　第2课时：创作和修改童谣 　 <br />　 <br />　　教学过程： 　　 <br />　　第一课时 　　 <br />　　（一）视频导入 　　 <br />　　1.欣赏视频《丢手绢》。 　　 <br />　　2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。 <br /> 　　 <br />　　（二）诵读童谣 　　 <br />　　1.出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。 　　 <br />　　2.读一读，做一做。 　　 <br />　　引领学生边读边做一做相应的游戏。 <br />　　 <br />　　（三）赏析童谣 　　 <br />　　1.读了这些童谣，你有什么感受？ 　　 <br />　　2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？ 　　 <br />　　小组讨论 　　 <br />　　班内交流 　　 <br />　　梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。 <br /> 　　 <br />　　第二课时 　　 <br />　　（一）复习回顾 　　 <br />　　游戏类童谣的特点。 　　 <br />　　（二）调动生活经验，搜集创作素材。 　　 <br />　　1.你都玩过哪些游戏？ 　　 <br />　　2.你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？ <br />　　 <br />　　（三）尝试创作 　　 <br />　　1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。 　　 <br />　　2.说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行 　　 <br />　　修改和完善。 　　 <br />　　3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。 <br /> 　　 <br />　　（四）指导修改 　　 <br />　　1.归类梳理学生的作品。 　　 <br />　　2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。 　　 <br />　　3.出示优秀作品的评价量规。 　　 <br />　　4.小组内互相修改。 　　 <br />　　5.分享最终作品。 <br />　　教学反思： <br />　　在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。 <br /> <br />