大班语言活动——问答歌教案

问答歌教案 <br />大班语言活动问答歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点，能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是问答歌教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。 <br />　　2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。 <br />　　3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。 <br />　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋 <br />　　活动过程： <br />　　一、感知差别： <br />　　1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。 <br />　　2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。 <br />　　3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗诵给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样? <br />　　4、老师示范朗诵。(边拍手) <br />　　5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。) <br />　　6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。 <br />　　(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。) <br />　　7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释：“啥个”在普通话里是怎么说的?“你”在普通话里怎么说?“?”问号，表示问人家、问问题，下面是回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么? <br />　　8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。) <br />　　老师考考你们，我问，你们答。(拍手) <br />　　(交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容) <br />　　二、感知风格 <br />　　1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的? <br />　　两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对拍。) <br />　　2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。 <br />　　3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青) <br />　　找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了吗?(朗诵) <br />　　4、还可以做什么动作? <br />　　再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答? <br />　　5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。 <br />　　6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，我们到外面去玩吧。 <br /> <br />