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幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思

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幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》<br />含反思<br />幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。2.<br />感受家的温暖与快乐。3.能仔细倾听故事，理解主要的故事<br />情节。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简<br />单对话。 <br /> 活动准备 <br /> 1.《一座小房子》教学挂图、语言 CD(盒带)。2.幼儿学<br />习资源 2第 1~5页。 <br /> 活动过程 <br /> (一)了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说我家的房<br />子。自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子<br />里都做什么事情?(二)引导幼儿理解故事内容，感受小房子<br />的温暖。1.结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故<br />事的发展变化。(1)出示故事首页，观察了解故事主人公小<br />房子的心情。提问：猜猜这是谁的家?小房子为什么不开<br />心?(2)观察小鸟和大象图片，猜测图片的内容，尝试推理故<br />事的发展，讨论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么<br />呢?他们会怎么回答呢?(3)观察小房子的表情变化。2.听了<br /> <br />小动物们的回答，小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?<br />怎样让小房子变得高兴起来?3.观看挂图，大胆表述故事后<br />半部分的情节发展变化。小房子迎来了谁?他们都在小房子<br />里做什么?小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎<br />样的?4.展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温<br />暖。(1)引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福?为什么?(2)小结：<br />因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，<br />所以小房子也感到很幸福。(三)结合生活实际，感受自己家<br />的温暖。1.引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗?<br />说一说房子里的幸福事情有哪些?2.小结：小朋友也有一个<br />温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋<br />友也是幸福的。(四)阅读幼儿学习资源 2第 1~5页，自由看<br />图讲述故事。 <br /> 活动延伸： <br /> 1.将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆<br />与同伴讲述故事内容。2.请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷<br />奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事的快乐。 <br /> 教学反思： <br /> 本次活动中需要的教具很多，又需要图谱的展示，因此，<br />在活动先后出现的教具很多，而我却将图谱的颜色有的很多，<br />一是分散了幼儿的注意力，而是显得教具有点繁琐。应该将<br />图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色，再适量加点其他<br /> <br />颜色就可以了，太多颜色会造成视觉的审美疲乏。小百科：<br />房子是一个汉语词汇，读音为 fáng zi，指供人类居住、从<br />事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活<br />资料;电视剧剧名。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:20 页数：3
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文章作者：U-43711

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