幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思<br />幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每<br />天都在变化。<br />2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。<br />3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、课前观察月亮。<br />2、童易软件。<br />3、月亮变化图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br /> <br />1、以猜谜形式引出月亮。<br />师：你看到的月亮是什么样的呢？<br />（幼儿自由回答）教师引导他们说出弯弯的圆圆的等词语。<br />2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮<br />姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什<br />么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名<br />字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。<br />二、幼儿完整欣赏故事<br />教师提问：<br />1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿根据所<br />听的故事内容，自由回答）<br />2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，<br />引导幼儿用完整句回答。教师总结：因为月亮姑娘每天都在<br />变化。）<br />三、结合月亮变化图，分段欣赏 Flash故事<br />T：月亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们一起再来仔细地<br />看一遍、听一遍故事。<br />1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯<br />的像小姑娘的眉毛；出示图片）<br />T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）<br />2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到<br />的衣服能穿吗？为什么？（不能，因为她胖了一点，像弯弯<br /> <br />的镰刀，出示图片）<br />T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看<br />3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好<br />穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只<br />小船；出示图片）<br />4、T：如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？<br />那让我们接着看成功了吗？<br />T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣<br />服了吗？（没有）<br />T：小朋友有什么好办法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？<br />（幼儿自由回答，用完整句表达）<br />四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程<br />T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法，到晚上，你们去告<br />诉月亮姑娘，好吗？不过，老师告诉你们，月亮姑娘还有一<br />个小秘密呢，我们一起来看看吧！<br />1、幼儿一起参与，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化<br />过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼<br />儿用优美的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等）<br />五、完整欣赏故事，加深理解<br />T：你们知道月亮姑娘的秘密了吗？让我们再来仔细地听一<br />遍这个故事吧！<br />（幼儿最后完整欣赏一遍故事）<br /> <br />T：我们现在知道了月亮姑娘的秘密，下次区角活动时，我<br />们给月亮姑娘做几件衣服，让它不管怎么变，都能穿上合身<br />的衣服，这样，她就不会冷了，好吗？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />此次活动，是在前两次活动的基础上，进行了两次修改。从<br />目标，到活动环节，到教师的提问，都作了相应的调整。月<br />亮姑娘做衣裳本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过<br />前两次的活动后，我们把目标确定为：通过语言的描述，了<br />解月亮每月的阴晴圆缺，知道月亮每天都在发生变化，同时<br />增加孩子们的词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后，<br />对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步<br />的认识。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，<br />古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是<br />太阳系中第五大的卫星。 <br />