幼儿园中班教案《晒衣服》含反思

幼儿园中班教案《晒衣服》含反思<br />幼儿园中班教案《晒衣服》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。<br />2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。<br />3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4.运用已有生活经验，根据晒衣服大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。<br />2.物质准备：《晒衣服》PPT图片，幼儿小图书人手一份。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示 PPT3，引导幼儿猜测引入主题。<br />师：小朋友们，瞧，谁来了？土拨鼠在做什么?土拨鼠发生<br />了那么事情？<br />二、出示 PPT 图片 1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。<br /> <br />1.引导幼儿观察图上有谁？他在做什么？<br />过渡语：土拨鼠到底发生了什么事？是不是跟你们猜想的一<br />样？<br />师：土拨鼠在晒衣服？他把衣服晒在哪里呢？你们从哪里看<br />出来？<br />2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情？<br />师：大象走了以后，会把衣服带到哪里？<br />三、出示 PPT图片 2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。<br />1.出示 PPT2验证猜想，猜测对话。<br />师：晾衣杆是大象吗？你们猜猜小白兔可能跟大象说什么<br />呢？小土拨鼠有给大象造成困扰吗？它会说什么？（大象<br />走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢？）<br />2. PPT1和 PPT2，同时出示，引导幼儿完整讲述。<br />3．师小结<br />四、再次出示 PPT3，PPT4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什<br />么呢？<br />1.出示 PPT3，引导幼儿猜测。<br />师：小土拨鼠在想什么呢？它会怎么去找它的衣服？土拨鼠<br />看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢！<br />2.PPT3和 PPT4同时出示，引导幼儿完整讲述。<br />3.师小结<br />五、幼儿讲述。<br /> <br />1.幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。<br />2.个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。<br />六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。<br />师：我们的故事已经讲完了，可是少了一个名字，谁来试一<br />试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢？<br />七、启发幼儿扩展画面内容。<br />师：小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上，觉得很不好意<br />思，那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼<br />儿观察 PPT画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发<br />生的事情？和故事中角色之间的对话内容。<br />《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、<br />有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大<br />胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境<br />中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起<br />了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在<br />倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸<br />引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积<br />极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后<br /> <br />孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。<br />活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也<br />还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1.幼儿对画面的<br />观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给<br />孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿<br />缺乏交流。2.幼儿的猜测的成分还是少了一点。3.语言活动<br />中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提<br />问，也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应<br />注意。小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常<br />的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的<br />“衣食住行”中排在首位。 <br />