幼儿园中班教案《我喜欢的季节》含反思

幼儿园中班教案《我喜欢的季节》含反思<br />幼儿园中班教案《我喜欢的季节》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、围绕我喜欢的季节为主题进行谈话，学会用我喜欢夏季<br />（或春季、秋季和冬季），因为，我不喜欢夏季（或春季、<br />秋季和冬季），因为的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的<br />原因，发展逻辑思维能力。<br />2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能<br />用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。<br />3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地<br />谈话。<br />4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br />5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了<br />知识。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清<br />楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我喜欢的季节。<br />2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。<br />（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓励<br />幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。<br />（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。<br />教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，<br />通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，<br />并选出自己喜欢的季节。<br />2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。<br />（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么<br />喜欢，为什么不喜欢？（引导幼儿用我喜欢，因为。我不喜<br />欢，因为的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大<br />胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。<br />（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己喜<br />欢的季节和喜欢的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿<br /> <br />问题和讲的好的方面，给与针对性指导。（3）集体交流，请<br />部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运<br />用较完整、连贯的语句。<br />3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的<br />兴趣。<br />（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的<br />联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的<br />小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深<br />对主题的认识。<br />（2）教师进行评价与总结。通过交流自己喜欢的季节后，<br />让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。<br /> <br />教学反思<br /> <br />中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的<br />发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展<br />时期，社会实践经验基本为零。所以如果能为中班幼儿设计<br />一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜欢的季节，充分<br />认识四节的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，<br />话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。小百<br />科：季节是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间<br />段。不同的地区，其季节的划分也是不同的。对温带来说，<br /> <br />特别是中国的气候而言，一年分为四季，即春季、夏季、秋<br />季、冬季；而对于热带草原只有旱季和雨季。 <br />