幼儿园中班教案《季节》含反思

幼儿园中班教案《季节》含反思<br />幼儿园中班教案《季节》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、围绕我爱的季节为主题进行谈话，学会用我爱夏季（或<br />春季、秋季和冬季），因为，我不爱夏季（或春季、秋季和<br />冬季），因为的因果句式来表达自己爱或不爱的原因，发展<br />逻辑思维能力。<br />2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能<br />用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。<br />3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地<br />谈话。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、调动所以的学生都参与<br />2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我爱的季节。<br />2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。<br />（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓励<br />幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。<br />（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。<br />教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，<br />通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，<br />并选出自己爱的季节。<br />2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。<br />（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么<br />爱，为什么不爱？（引导幼儿用我爱，因为。我不爱，因为<br />的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达<br />自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。<br />（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己爱<br />的季节和爱的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题<br />和讲的好的方面，给与针对性指导。<br /> <br />（3）集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲<br />述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。<br />3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的<br />兴趣。<br />（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的<br />联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的<br />小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深<br />对主题的认识。<br />（2）教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后，让<br />幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动很大程度上提高了孩子们对四季的认识，而且师幼<br />配合良好，很大程度调动了孩子的积极性，以后应该多开展<br />这种贴近生活的话题活动。小百科：季节是每年循环出现的<br />地理景观相差比较大的几个时间段。不同的地区，其季节的<br />划分也是不同的。对温带，特别是中国的气候而言，一年分<br />为四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而对于热带草原只有<br />旱季和雨季。在寒带，并非只有冬季，即使南北两极亦能分<br />出四季。 <br />