幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思

幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思<br />幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.理解儿歌内容，学习看图谱念儿歌。<br />2.懂得乱伐树木给大自然带来的危害，萌发爱绿护绿的情感。<br />3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br />4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />课 件<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、进入儿歌描绘的情景<br />1.这是哪里？你觉得这里美吗？为什么？<br />2.这里到处都有绿绿的树、草，真是一个美丽的地方。会有<br />谁来到这么美丽的树林里呢？<br /> <br />二、观看课件，理解儿歌内容<br />1.观看画面一：画面中的小熊扛着斧子入场，边走边唱：我<br />是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。<br />⑴谁来到了这里？<br />⑵它要做什么？<br />⑶你猜它想用什么材料造房子？你是怎么知道的？<br />2.观看画面二：小熊继续唱：小熊要盖屋，上山来砍树它走<br />到一棵树前，咦，这里有棵树，就砍这棵吧。<br />⑴小熊有没有砍这棵树呢？我们来看看。<br />⑵小鸟是怎么说的？（不要砍，不要砍，树是我的屋）见小<br />熊要砍树它的心情会是怎么样的？（着急）那我们一起来做<br />小鸟告诉小熊。（请幼儿要注意语气）。<br />3.观看画面三：画面中小熊又走到一棵树前（松鼠在树上）<br />那棵不能砍，就砍这棵吧。<br />⑴谁在树上？小熊还会砍吗？为什么呢？那我们继续看下<br />去。<br />⑵松鼠是怎么说的？（不要砍，不要砍，我在树上住）（请<br />幼儿加上动作与表情来念念。）<br />4.观看画面四：小熊：这棵也不能砍，那棵也不能砍，为什<br />么呢？<br />谁来告诉小熊为什么不能砍？（启发幼儿说出乱砍树木给<br />环境带来的危害（从绿林变成沙漠、水土流失、动物无家可<br /> <br />归）<br />5.懂得乱伐树木给大自然带来的危害，萌发爱绿护绿的情感。<br />⑴请幼儿看看没有了树给环境带来的危害（老师逐一给幼儿<br />边看边介绍）。<br />⑵引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的<br />砍树行为，为什么？<br />6.讨论：帮助小熊想办法找到住的地方。<br />⑴小熊：我不砍树了，可是我住在哪里呢？请小朋友来为小<br />熊想想办法吧！<br />⑵继续观看课件，提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？<br />它住在树洞里舒服吗？<br />7.完整欣赏课件一遍。<br />三、学习看图谱念儿歌<br />画面出示儿歌图谱（请幼儿看画面听儿歌）<br />1.出示儿歌图谱，教师完整念一遍，教师与幼儿一起分析图<br />谱中图画的意思。<br />2.幼儿看图谱和老师一起朗诵图谱一次。<br />3.幼儿一边表演，一起看图谱朗诵诗歌。<br />四、激发幼儿环保意识<br />懂得如何保护树木，爱护环境<br />我们刚刚说了树有很多的作用。树还是小鸟的屋，松鼠也在<br />树上住，小熊住树洞，那我们应该怎样来保护树呢？<br /> <br /> <br />附故事<br /> <br />小熊砍树<br />小熊要盖屋，上山来砍树，<br />小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，<br />松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，<br />为了朋友都有地方住，<br />小熊不盖屋，小熊不砍树，<br />夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜！<br /> <br />《小熊砍树》反思：<br /> <br />活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间，对于一些问题<br />的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，<br />换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜，有几个调皮的<br />孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面<br />的幼儿看得不是很清楚，还有就是当孩子的回答，有点跑题<br />的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课<br />堂教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!<br />小百科：树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。就其叶片<br />的大小来说，一片叶片长 1米至数米的有苏铁、棕榈、蒲葵、<br /> <br />椰子、油棕等，而巴西棕的叶片最长可达 20多米；也有一<br />片叶片小仅有几毫米，如侧柏、柽柳、木麻黄等鳞形叶类的<br />树种。 <br />