幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小熊砍树》带反思 <br />大班《小熊砍树》课程包括反思大班语言教学活动，让孩子们参与相应的情况，了解孩子们歌曲的内容，了解树木与动物，人类之间的亲密关系，体验欢乐友好，并且可以模仿第二句话和第三句话。并且可以大胆地表达您的意见和建议，来看看幼儿园班《小熊砍树》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />·了解树木，动物和人类之间的亲密关系，并体验彼此相处的乐趣。 <br />·参加相应的情况并了解歌曲的内容。 <br />·我们可以复制第二句和第三句，并大胆表达意见和建议。 <br />·参加阅读和讨论，体验儿童歌曲的特殊性和幽默感，并初步了解儿童歌曲中主人公的性格。 <br />·引导孩子仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />主要困难 <br />·重点：了解儿童歌曲的内容，了解爱护树木 <br />·难点：模仿儿童歌曲 <br />·经验准备： <br />初步了解树木与动物和人类之间的紧密关系 <br />松鼠，熊，鸟头饰，玩具斧头，挂图和活动室布置在森林中。 <br />【活动步骤】 <br />首先，与孩子们一起讨论孩子们的歌曲情况1.在优美的抒情音乐中，鸟，小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。 <br />老师提示：听着，什么声音？熊拿了斧头走进去，边走边唱歌：我是小狗，建筑坚固。我想让新房子漂亮。老师问；谁会来？要什么你猜这是用来盖房子的吗？你怎么知道？通过上下文对话来熟悉歌曲的内容（请参阅下文）。 <br />熊（对自己说）：熊必须盖房子，爬山去砍树！好吧，剪掉这个。 <br />松鼠妈妈：不，不！熊：（指着另一棵大树）然后我将其砍下。 <br />松鼠妈妈：不，不，不！熊：（指着婴儿坐在的那棵大树）然后我将其砍下。 <br />松鼠妈妈：是的！它必须砍一棵大树！齐：不，不，不，不，不！幼崽：这棵树不能砍，那棵树不能砍，为什么？ （受启发的鸟类，小松鼠告诉熊不能砍树的原因。） <br />熊：我不砍树，但是我住在哪里？ <br />松鼠妈妈：让我们帮助熊考虑一下，好吗？ （花时间进行免费讨论，讨论适当的方法，然后大胆地表达出来。） <br />松鼠妈妈：熊，朋友给了您很多建议，您认为最适合居住的地方是什么？ （熊对松鼠妈妈小声说。） <br />松鼠妈妈：熊让我保密了一会儿，你以后会知道的！ <br />二，学儿歌 <br />1.引导幼儿思考：树中生活着哪些其他动物会阻止熊砍伐树木，为什么？ <br />2.显示挂图，问：熊住在哪里？与谁住在一起？住在树洞里舒服吗？ <br />3.老师再次完全朗诵孩子们的歌。 <br />4.请孩子与老师一起播放歌曲并做相应的动作。 <br />5.带领孩子们学习孩子们的歌曲并做相应的动作。 <br />6.激发孩子模仿第二，第三诗，并鼓励孩子去想象和表达。 <br />7.我们还有另一个好朋友，我很高兴！让我们一起唱一首歌（旋律《洋娃娃和小熊跳舞》）让我们一起庆祝吧！ <br />[延伸活动] <br />带领孩子们去看幼儿园的大树，并把他们围成一团收养，在班级名称，孩子的名字上签字，轮流给树浇水或做打扫工作。 <br />效果分析： <br />教师为幼儿设置的情况使儿童对学习儿童歌曲更感兴趣，并帮助儿童更好地理解儿童歌曲的内容。教师还为幼儿提供了自由讨论，互动和大胆发言的机会，使幼儿不仅获得了相关知识，还增加了他们的交流能力，还发展了幼儿的语言表达能力，增强了他们对环境保护的认识。 <br />附：小熊砍树，熊建房子，上山砍树，鸟说：不要砍，不要砍树，我的房子松鼠说：不要砍，不要砍我，活着在树上，有朋友的地方，不要遮盖房子，熊不砍树，晚上睡在树洞里，甜美而美丽地打呼. <br />《小熊砍树》反思： <br />该活动的最大缺点是我没有足够的时间来掌握时间。对于某些问题，拖动时间太长，并且某些细节不是很周到。例如，改变教室和改变姿势会使孩子感到很新鲜，一些顽皮的孩子有些摇摆。观看幻灯片时，前帘没有放下，所以后面的孩子不是很清楚。 <br />还有一个孩子的答案，有点题外话，我有点不耐烦，语言组织不严谨。在未来的课堂教学中，我将继续反思，互相借鉴，让自己更快成长！ <br />小百科全书：树木是高大的木本植物，以“枝”，“杆”和“叶”为代表，可以生存数十年。 <br />