幼儿园中班语言教案《小熊砍树》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼稚园初中语文教学计划《小熊砍树》 <br />中班语言教学计划《小熊砍树》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够养成大胆的习惯，说出完整的单词的良好习惯，参与相应的情况，了解孩子的歌曲的内容，体验友好的欢乐，并能够自由想象。在小组面前大胆。来看看幼儿园中班语言《小熊砍树》，对课程计划有所反思。 <br />教学目标： <br />参加相应的情况，了解儿童歌曲的内容，并体验彼此相处的乐趣。 <br />培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 <br />发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。 <br />准备： <br />1.每个人的胸口都不戴松鼠或小鸟，而老师则扮演松鼠的母亲。 <br />2.准备头饰和斧头道具，请搭配班主任玩熊。 <br />3.挂图的图片。 <br />4.活动室布置在森林中（平面的大树周围有几棵三维树），孩子们的工作场所坐在一棵平整的树上。 <br />处理： <br />一，自由创意行动 <br />在优美而抒情的音乐中，鸟儿和小松鼠坐在大树上，按照自己喜欢的方式做，例如理性的羽毛，摇动翅膀，说悄悄话等等。 <br />其次，进入儿童歌曲描绘的场景 <br />1.听着，什么声音？ <br />2.熊走路时，熊踩在斧头上唱歌：我是小狗，建筑坚固。我想让新房子漂亮。 <br />3.问题：谁来了？它想做什么？猜猜它曾经建造过什么建筑？你怎么知道的 <br />4.通过情景对话熟悉儿童歌曲的内容（见下文） <br />熊（对自己说）：熊必须盖住房子，然后上山砍树！好的，剪掉这个。 <br />松鼠妈妈：不，不！ <br />熊：（指另一棵树）然后我将其砍下。 <br />松鼠妈妈：不，不！ <br />熊：（指孩子坐在那里的一棵大树）然后我将其砍掉。 <br />松鼠妈妈：是的！它必须砍树！ <br />齐：不，不，不，不，不！ <br />熊：这棵树不能砍，树不允许，为什么？ <br />（小鸟和小松鼠告诉小熊，他们不能砍树，例如大树是我们的家，等等。） <br />熊：我不砍树，但是我住在哪里？ <br />松鼠妈妈：小鸟，小松鼠，让我们帮助熊们找到办法，好吗？ <br />（鸟，小松鼠一起讨论适当的方法，并告诉熊。） <br />松鼠妈妈：小熊，朋友给了您很多建议，您认为哪一种最合适？ <br />（熊对松鼠妈妈小声说） <br />松鼠妈妈：熊让我保密了一会儿，您稍后会知道！ <br />三，学儿歌 <br />1.引导幼儿思考：有一些住在树上的朋友会阻止幼崽砍伐树木，为什么？ <br />2.提出挂图并询问：熊住在哪里？与谁住在一起？住在树洞里舒服吗？ <br />3.老师使用图片完成歌曲（附带）。 <br />4.请孩子与老师一起播放歌曲并做相应的动作。 <br />5.带领孩子们学习孩子们的歌曲，孩子们读鸟和松鼠的诗句，老师们读关于熊的诗句。 <br />6激发孩子模仿第二句和第三句，鼓励孩子想象和表达。 <br />7.我们还有另一个好朋友，我很高兴！让我们一起唱一首歌（旋律《洋娃娃和小熊跳舞》）让我们一起庆祝吧！ <br />附件：熊砍树 <br />熊必须盖房子，然后上山砍树。 <br />鸟说：不要割，不要割 <br />那棵树是我的房子 <br />松鼠说：不要割，不要割 <br />我想住在树上。 <br />让朋友有一个居住的地方 <br />熊不盖房子，熊不砍树 <br />晚上在树洞里睡觉 <br />甜美美丽，打 <br />活动反思： <br />1.在这项教育活动中，我以儿童的&ldquo;学习&rdquo;为前提，并着重于激发儿童对语言活动的兴趣。在活动期间，我创造了一种语言场景，吸引年幼的孩子积极参加活动，使孩子们处于活跃的边缘，并积极参与整个活动，实现了良好的教育目标。 <br />2.在活动中，我充分考虑了中班生的注意力，将注意力集中在无意识的注意力上。注意的稳定性不是很集中。因此，提供给孩子们的图片直观，专注，不仅激发了孩子们参加活动的兴趣。它将使幼儿能够专注于活动的执行并提高学习效率。 <br />3.在这种情况下，只有极少数的儿童（大约2-3个儿童）对活动不...