中班语言活动——小熊砍树教案

小熊砍树教案 <br />中班语言活动小熊砍树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小熊砍树教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 <br />　　2、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 <br />　　活动准备： <br />　　1、 每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 <br />　　2、 准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。 <br />　　3、 挂图一幅（如图）。 <br />　　4、 活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿席地坐在平面的大树上。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 自由创编动作 在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。 <br />　　二、 进入儿歌描绘的情景 <br />　　1、 听，什么声音？ <br />　　2、 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。 <br />　　3、 提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？ <br />　　4、 通过情境对话（如下）熟悉儿歌内容。 <br />　　小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 <br />　　松鼠妈妈：不行，不行！ <br />　　小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 <br />　　松鼠妈妈：也不行，也不行！ <br />　　小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 <br />　　松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！ <br />　　齐：不行不行，不能砍，不能砍！ <br />　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。） <br />　　小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？ <br />　　松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗？（小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。） <br />　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语） <br />　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ <br />　　三、 学习儿歌 <br />　　1、 引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ <br />　　2、 出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ <br />　　3、 教师借助图片完整地朗诵儿歌（附后）一遍。 <br />　　4、 请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 <br />　　5、 带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。 <br />　　6、 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。 <br />　　7、 我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！ <br />　　活动反思： <br />　　《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参与活动的兴趣。 <br /> <br />