幼儿园中班教案《小猫生日》含反思

幼儿园中班教案《小猫生日》含反思<br />幼儿园中班教案《小猫生日》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．通过观察课件画面初步了解故事内容。<br />2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，<br />有一定的观察能力和想象能力。<br />3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。<br />4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。　 <br /> 　活动过程： <br /> <br />（一）引题，观看图片（小猫）师：今天呀，老师请了一位<br />动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它<br />打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小<br />猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫<br />要过生日？<br /> <br />（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，<br />发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）<br />（二）理解故事，听声音，观看大图书 3（停电了）师：哎<br />呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电<br />了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不<br />见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解<br />决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，<br />结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）<br />（三）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什<br />么？（手电筒）<br />（四）观看课件 5（门铃，客人来了）1.师：叮咚：门铃响<br />了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方<br />法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么<br />呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？<br />（小兔，你好！请进请进！）2.叮咚：又有人来按门铃了，<br />小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？<br />（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，<br />你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电<br />筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进<br />来看一看吧，（课件 10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在<br />小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数 1.2.3，<br />同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，<br /> <br />在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语<br />言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有朋友来啊，<br />小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位<br />朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫<br />你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感受朋友共庆<br />的欢乐场面。）<br />（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一<br />定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内<br />容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以<br />图示文的过程中。）<br />（六）配对，找礼物 1. 一共来了多少位客人呢？（数数）<br />2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？<br />（幼儿大胆猜测）3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这<br />些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋<br />子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不<br />要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？<br />幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。<br />（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌 1.师：现在小猫家<br />里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！<br />小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求<br />的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说<br />祝福语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。<br /> <br />师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？<br />分享糖果。<br />（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分<br />享糖果，让自己也身在小猫的生日 Party中，感受好朋友过<br />生日时的喜悦之情。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼<br />儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提<br />出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜<br />的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺<br />猬猜成了狐狸，因为他们觉...