幼儿园中班教案《它们是谁》含反思

幼儿园中班教案《它们是谁》含反思<br />幼儿园中班教案《它们是谁》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、提高幼儿听得注意力和理解语言的能力。2、引导幼<br />儿依据动物的外形特征及以往经验猜谜语。3、根据已有经<br />验，大胆表达自己的想法。4、清楚地表达自己的想法，发<br />展求异思维。 <br /> 【活动准备】 <br /> 谜语课件、小动物图片 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、玩问答歌，帮助幼儿回忆各种动物的特征。1、教<br />师问幼儿答。教师：谁的尾巴像把扇？／谁的鼻子像钩子？<br />／谁的背上两座山？／谁的头上长小树？／谁的全身长满<br />刺？／谁会叫人早早起？幼儿依次回答。2、教师总结：原<br />来每种小动物都有自己的特征。二、观察 5种动物图片，了<br />解动物的特征。1、提问：这是谁？它长什么样？它是怎么<br />唱歌的？它有什么本领？在哪里见过它们？（以此来让幼<br />儿了解动物的一些相关的知识。）2、今天有些动物朋友要来<br />我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了<br />它们就会出来和我们一起玩。三、教师出谜面，幼儿猜谜，<br />了解谜语的特点。1、教师念一则谜语，鼓励幼儿猜出谜底。<br /> <br />教师：小朋友仔细听听第一位小客人是谁？教师朗读谜语：<br />小时有尾没有腿，长大有腿没有尾，走起路来蹦蹦跳，伸出<br />舌头把虫逮。2、幼儿猜谜语，并说出理由。3、引导幼儿了<br />解谜语的特点：谜语有谜面、谜底。老师刚才说的儿歌就是<br />谜面，小朋友才出来的青蛙就是谜底。猜谜语游戏就是由一<br />个人说出谜面，其他人来猜出谜底。4、教师出示小青蛙图<br />片，帮助幼儿分析谜面，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句<br />是讲青蛙小时候的样子，第二句是讲青蛙长大了的样子，第<br />三句是讲青蛙走路的样子，第四句是讲青蛙的本领。总结<br />（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关<br />系，说出了小青蛙的样子、特点和本领。这就是谜语。谜面<br />一般是一首儿歌，儿歌里是不能说出动物的名字，而是把它<br />的形象、特征、用途等说出来，猜谜语的人根据谜面的意思<br />动脑筋猜出谜底。5、幼儿学说谜面。四、学猜谜语，尝试<br />根据谜面特征猜出谜底。1、教师朗读谜语：有头无颈，有<br />眼无眉。无脚能走，从不离水。第二位小客人是谁？你是怎<br />么才出来的？用儿歌中的话说出来。教师小结：从外形特征、<br />生活习性猜出来。2、幼儿学说谜面。3、继续进行猜谜游戏，<br />进一步体验猜谜的乐趣。头上两角长，脖子高过房。身穿花<br />皮衣，不声又不响。（长颈鹿）身穿黑衣袍，尾巴像剪刀。<br />爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）有个妈妈真奇怪，胸前<br />带着大口袋。不装萝卜不装菜，里面放着小乖乖。（袋鼠）<br /> <br />五、延伸活动?出示图片，引导幼儿尝试编谜。1、师出示鸭<br />子图片：请小朋友们说说这是什么动物？（公鸡）谁来说说<br />公鸡长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢?2、引导幼儿尝<br />试编谜。师：现在我们把公鸡的特征用最简练的话来说，就<br />会是公鸡的谜面：头戴红帽子，身传花衣裳，唱歌喔喔啼，<br />叫人早早起。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，并提<br />示幼儿：只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一<br />些，就是谜语）延伸活动�6�5饲养小动物：引导幼儿爱护<br />小动物，知道动物是人类的好朋友。六、结束部分今天我们<br />学了这些动物的谜语，回家后把谜语读给爸爸妈妈听，请他<br />们来猜一猜。回家后，和爸爸妈妈一起根据小动物的特征，<br />编一则动物谜语，并请爸爸妈妈帮忙写在纸上，然后交给老<br />师，让大家一起来猜。 <br /> 【教学反思】 <br /> 1、我觉得我的活动设计适合我班的幼儿。2．在这次猜<br />谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。<br />基本上都能积极主动的参与到活动中来，争先恐后的举手发<br />表自己的见解。3、幼儿在猜谜的过程中，能根据谜面的特<br />征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼互动、配<br />合很默契，幼儿愉快地学，大胆地表达，达到预期的教学效<br />果。4、极个别幼儿参与不积极，我认为我认为有以下几点<br />原因：（1）自信心不足，害怕猜不对而不敢说。（2）想表<br /> <br />达，但没有举手的勇气，战胜不了自己。　5、通过这次猜<br />谜语的教学活动，激活了幼儿的思维，发展了幼儿的想象，<br />培养了幼儿动脑筋的习惯...