幼儿园中班教案《是谁嗯嗯在我头上》含反思

幼儿园中班教案《是谁嗯嗯在我头上》含反思<br />幼儿园中班教案《是谁嗯嗯在我头上》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物<br />嗯嗯的知识，感受故事的诙谐与幽默。<br />2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎<br />样的嗯嗯习惯。<br />3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />4、能简单复述绘本。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />多媒体课件《是谁嗯嗯在我头上》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、小鼹鼠导入，激发兴趣<br />1、师：小朋友们今天老师给你们带来了一位动物朋友小鼹<br />鼠。<br />2、教师讲述故事开始部分。<br /> <br />3、师：你们知道嗯嗯是什么吗？（幼儿自由回答）<br />4、师：如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上你会怎么样？（幼<br />儿自由回答）<br />5、师：你们猜猜看这会是谁的嗯嗯？（幼儿自由猜测）<br />6、师：小朋友说了那么多小动物，接下来我们都来当小侦<br />探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁嗯嗯在它的头上。<br />二、PPT课件展示，了解不同动物的嗯嗯<br />教师边讲述故事，边引导幼儿观察图片中各种动物嗯嗯的颜<br />色及形状，并鼓励幼儿大胆表达。<br />1、师：这时候鸽子飞来了，小鼹鼠生气地问：是不是你嗯<br />嗯在我头上的？鸽子说：不是我，我的嗯嗯是这样的。<br />师：鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）<br />教师小结<br />2、师：小鼹鼠来到了马棚，它会对马先生说什么呢？<br />师：　马　先生的嗯嗯又是怎样的？（幼儿自由表述）<br />教师小结<br />3、师：小鼹鼠又遇到了谁？它会对野兔说什么呢？（个别<br />幼儿上前表演）<br />师：野兔的嗯嗯是什么样的？（启发幼儿发挥想象，自由表<br />述）　教师小结<br />4、师：它会对奶牛说什么呢？（部分幼儿上前表演）<br />师：奶　牛　先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）<br /> <br />教师小结<br />5、师：小鼹鼠遇到了猪先生，我们一起来问问猪先生？<br />师：猪先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）<br />教师小结<br />6、师：远远的，小鼹鼠看见了两个小家伙。是谁？（两只<br />又大又肥的苍蝇）小鼹鼠一看到苍蝇，它可开心了：我终于<br />知道谁可以帮助我了！<br />师：在苍蝇的帮助下小鼹鼠知道了头上的嗯嗯原来是一坨狗<br />大便。<br />师：总算找到是谁干的了，如果你是小鼹鼠，你会怎么做呢？<br />如果你是大狗，你又会怎么做呢？（幼儿自由回答）<br />7、师：现在老师要来考考你们了，小鼹鼠都遇到了哪些动<br />物？请你帮助这些动物找出它们的嗯嗯（出示动物与嗯嗯图<br />片（PPT））请个别幼儿上前指认并表述。<br />教师总结 （出示连线图，帮助幼儿再次巩固鸽子、老马、<br />野兔等动物嗯嗯的知识）<br />三、联系生活，经验延伸。<br />师：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是<br />怎么样的呢？（幼儿自由表述）<br />师：我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就<br />变成湿的了，我们应该养成怎样的嗯嗯好习惯？（引导幼儿<br />相互交流。）<br /> <br />教师总结：只有养成良好的嗯嗯习惯，我们小朋友的身体才<br />会更健康！<br /> <br />活动实施教学反思：<br /> <br />《是谁嗯嗯在我的头上》是一个幽默、诙谐的儿童绘本故事。<br />为了使故事更适合中班幼儿的阅读及年龄、思维特点，教师<br />对原著的故事内容进行了压缩和修改，比如由故事中的六种<br />动物减至五种；故事结尾进行了修改，保持了小鼹鼠善良、<br />可爱的形象。活动中通过 PPT 的呈现以及师幼之间的互动，<br />大多数幼儿都能把不同动物嗯嗯的形状大胆的表述出来，比<br />如：鸽子的嗯嗯是白白的，像牛奶一样；马的嗯嗯大大的、<br />圆圆的，像土豆一样原本难以启齿的话题，孩子们却一下子<br />打开了话匣子，而且兴趣浓厚。之后教师通过配对连线环节<br />的设计帮助幼儿再次巩固了活动的重点了解鸽子、老马、野<br />兔等动物嗯嗯的知识。在最后一环节中教师通过创设自由、<br />宽松的环境来支持、鼓励幼儿与同伴自主交流，在互动交流<br />中幼儿的知识经验逐步丰富：知道人和动物不同的嗯嗯习性，<br />知道养成良好的嗯嗯习惯对健康很重要的道理，在潜移默化<br />中突破了难点。小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，<br />通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（所有这些器官都支撑<br />着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。有些非常<br /> <br />低等的动物可能没有头部，但多数两侧对称动物都有头。 <br />