幼儿园中班教案《会说话的红色》含反思

幼儿园中班教案《会说话的红色》含反思<br />幼儿园中班教案《会说话的红色》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识红色各种不同的象征意义，引发具体联想与抽象概<br />念。<br />2、能绘画各种红色物品，通过语言交流进一步感受红色与<br />情绪感受的关系。<br />3、大胆说出自己对红色的理解。<br />4、引导幼儿初步掌握日常生活中的红色。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、红色大纸一张，记录笔一支。<br />2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组，具体内容<br />见下文。<br />3、红纸若干，画笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入<br />小朋友们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀？你们喜欢<br />红色吗？为什么？<br />（幼儿自由表述喜欢红色的原因，教师在倾听时了解幼儿的<br />已有经验）。<br />二、红色会说话<br />出示红色大纸。看到红色，你想到了什么？为什么？<br />倾听幼儿的表达，将其对红色的感受用图文结合的形式记录<br />下来。如，有孩子说看到红色就想到草莓，因为他喜欢红红<br />的草莓；教师便画心，表示想到了喜欢的东西。有孩子说看<br />到红色想到了火，因为红色感觉好热；教师就用简笔画记录<br />火焰。<br />（下面来看看老师会想到的有哪些，你们都认识吗）<br />出示蕴含象征意义的红色物品图片数组，拓展幼儿对红色的<br />经验。<br />出示第一组图片：红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们，你<br />会想到什么？（请幼儿大胆联想并举手发言）<br />出示第二组图片：红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看<br />到它们，你会想到什么？（引导幼儿向抽象情感方面的联想）<br />出示第三组图片：各种红色交通标志。这里的红色会告诉我<br />们什么？（提醒我们要小心、请注意。）<br />出示第四组图片：中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它<br /> <br />们，你会想到什么？（想到中国，激发红色的爱国热情）<br />三、我让红色来说话<br />生活中有那么多红色的东西，它们跟生活中很多事情有关。<br />请小朋友们回到自己的小组，在红纸上画上自己喜欢的红色<br />的事物。<br />四、总结<br />教师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的讲述，感受<br />红色的丰富多样和其象征的意义。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />活动前的准备很重要，活动前找了许多红色图片，并精心制<br />作了 PPT图片，当 PPT图片一出现，更吸引幼儿眼球。本次<br />活动重点是理解红色在生活中的不同意义，活动难点是理解<br />红色的象征性意义，如吉祥、喜庆、热烈、中国等意义。但<br />课上和课后先后不同发现课堂上的活动重点和难点有些混<br />淆，本以为难点的目标幼儿本身就能说出，重点的目标幼儿<br />似乎不太敢兴趣。本次课堂时间开始把握的不够好，就在最<br />后增加了一个环节，找找教室里的红色物品，发现幼儿对这<br />个增加的环节很喜欢，在教室里找的非常起劲。小百科：红<br />色可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为 625到 740纳米，<br />是光的三原色和心理原色之一。 <br />