幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含反思

幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含<br />反思<br />幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够仔细<br />观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。<br />3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。4、<br />通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙<br />谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想<br />象力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、课件《母鸡和苹果树》。2、自制一棵苹果树。 <br /> 活动过程： <br /> 1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么? 我<br />们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的<br />是母鸡妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习<br />主要角色间的对话。(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗<br />户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)师：母鸡妈<br />妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它<br />看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什<br />么?(点击课件：苹果树)母鸡说：这棵苹果树哪儿来的呢?昨<br /> <br />天还没有这棵树呢?那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的<br />呢?那我们带着问题接着往下看。(2) 师：一阵风吹来，苹<br />果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的<br />耳朵?苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?母鸡妈妈也<br />觉得很奇怪，说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的<br />耳朵。哎，你们听苹果树也说话了：我们苹果树有时候是这<br />样的。那接下去又会发生什么呢?(3) 师：又一阵风吹来，<br />苹果树上又出现了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会<br />怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么<br />呢?(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?鸡妈妈看<br />到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么回答的?(5)<br />师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你<br />们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)小<br />朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：鸡妈<br />妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来<br />了，看，到底是谁假扮的呀?(点击课件：啊，原来是一只大<br />灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢?(6)师：原来大<br />灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办<br />法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出<br />了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完整讲<br />述故事。师：你们喜欢这个故事吗?这个好听的故事的名字<br />叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故<br /> <br />事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在<br />我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果<br />树。 <br /> 教学反思： <br /> 整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有<br />部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂<br />课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第<br />二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，<br />幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二<br />次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，<br />家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子<br />们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后<br />的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发<br />展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。小百科：母<br />鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，<br />故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公<br />鸡多，21天后出的母鸡多。 <br />