幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思

幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反<br />思<br />幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解故事主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得<br />遇到事要善动脑筋。2.能根据画面内容展开想象和推测，并<br />用较完整、连贯的语言大胆表述。3.参与阅读与讨论，体验<br />故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进<br />一步激发阅读图书的兴趣。4.通过倾听教师对图书书面语言<br />的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述<br />的能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。2.<br />音乐《不上你的当》 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：昨天董老师做了一<br />个奇怪梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。(教案出自：快<br />思老.师教案网)你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪<br />的事情?师：你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母鸡<br />也遇到了一件很奇怪的事情。我们一起来听故事吧。二、过<br />程：1.播放 PPT，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面<br /> <br />内容。①出示图一、二师：母鸡住在美丽的树林里面。一天<br />早晨，母鸡醒来，推开窗户，发现门口长了一棵什么?师：<br />苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)师：母<br />鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊讶，很奇怪，母鸡说：<br />这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?②出示图三<br />师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现<br />了什么?师：你觉得这是谁的耳朵?师：你们见过苹果树长着<br />尖尖的耳朵吗?师：母鸡也觉得很奇怪，说：真奇怪，我从<br />来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。③出示<br />图四师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又出现了什么?什么<br />颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?师：母鸡说，真奇怪我从来没<br />见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的<br />吗?我们听。④出示图五师：看，苹果树又发生了什么变化?<br />这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什<br />么?苹果树会怎样说?师：你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、<br />尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好办法让<br />它现出原形?师：小朋友想出了这么多好办法。母鸡也想出<br />了一个好办法。师：母鸡想了想说：嘻嘻，你们苹果树，到<br />秋天都是要落叶的。苹果树说到(PPT播放)⑤出示图六、七<br />师：苹果树开始抖动和摇晃起来，树上的叶子纷纷向下飘落，<br />苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴，又露出了身体和毛茸<br />茸的尾巴。母鸡很快看清楚了，原来那棵苹果树是一只用苹<br /> <br />果树枝伪装起来的狼。师：苹果树是一只什么呀?想一想大<br />灰狼为什么要伪装成苹果树?那它成功了吗?我们一起来完整<br />的听一遍故事吧，故事名字叫做《母鸡和苹果树》。2.完成<br />欣赏故事(播放教师教学资源)师：大灰狼最后成功吃到母鸡<br />了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?提问：母鸡首先发现<br />苹果树的什么变化?(结合 PPT)又发现了什么?他们是怎么说<br />的?还发现了什么?他们是怎么说的?母鸡想到了一个什么办<br />法，是怎么说的?苹果树是怎么说的?发现了是大灰狼，母鸡<br />是怎么做的?小结：小母鸡发现了奇怪的事情，它没有惊慌、<br />没有害怕，通过观察、动脑想办法，利用自己的智慧，保护<br />自己，没有被大灰狼吃掉，没有上大灰狼的当。3.表演故事<br />师：小朋友你们喜欢这个故事吗?我们一起来表演下这个故<br />事吧。(选择角色表演故事。)师：你们表演的太棒了，都是<br />小小表演家。在平时的生活中，你们也遇到了像大灰狼这样<br />的坏人你会怎么做?师：可是我们这么小怎么能打败坏人<br />呢?4.结束师：这么多的好方法，我们去分享给其他的小朋<br />友吧。(播放音乐《不上你的当》) <br /> 教学反思： <br /> 整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有<br />部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂<br />课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第<br />二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，<br /> <br />幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二<br />次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，<br />家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子<br />们都能够...