幼儿园中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》含反思

幼儿园中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》含反<br />思<br />幼儿园中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新<br />娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出 xx来看看。<br />2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国<br />文学的兴趣。<br />3、知道故事中象声词运用的趣味性。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、大大书《大灰狼的新娘》。<br />2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小<br />纸片若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入。<br />师：今天早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚<br />了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋<br />友你们愿意吗？<br />开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓<br />森林王国到了，好，请小客人入座！<br />让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。<br />二、观看大大书《大灰狼的新娘》。<br />引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：<br />新娘，新娘请伸出 xx来看看！，并感知字词：手、脚、尾<br />巴和嘴巴。<br />1、第一页：大灰狼先生<br />原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？<br />（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这<br />天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，<br />要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？）<br />2、第二页：一块红布<br />出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能<br />猜出新娘是谁。<br />3、第三页：红布后面伸出了一只手<br />师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么<br />呢？（幼儿回答）<br /> <br />师：你们内说的对不对呢？（播放录音：新娘，新娘请伸出<br />手来看看！）<br />幼儿学说后教师出示文字新娘，新娘请伸出手来看看！引导<br />幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字手。<br />师：新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？<br />4、第四页：红布后面伸出一只脚<br />师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了<br />什么？他会怎样问新娘呢？（请个别幼儿学说大灰狼的话）<br />（出示文字：新娘、新娘，请伸出脚来看看！重点引导幼儿<br />感知脚）<br />师：新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？<br />5、第五页：文字新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！<br />师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新<br />娘伸出什么呢？（幼儿回答）<br />教师引导幼儿边看文字边念：新娘、新娘，请伸出尾巴来看<br />看！<br />尾巴这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！（出示画面：<br />红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字<br />边学说大灰狼的话。）<br />师：新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？<br />6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字新娘、<br />新娘，请伸出嘴巴来看看！<br /> <br />师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的<br />呢？（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。）<br />师：你们怎么知道这两个字念&amp;lsquo;嘴巴，你是从哪里看<br />出来的？<br />师：新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？<br />7、第七页：大灰狼的新娘<br />师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又<br />粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是<br />谁呀？<br />原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！<br />8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。<br />三、幼儿操作。<br />大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还<br />有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，<br />好吗？<br />交代任务及要求：<br />1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝<br />宝用固体胶粘在旁边。<br />2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？<br />四、揭示答案。<br />1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘<br />是谁。<br /> <br />2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新<br />娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。<br />五、结束语。<br />师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新<br />娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友<br />吃呢。（发喜糖，活动结束）<br /> 教学反思： <br /> 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够<br />成熟，缺乏连贯性；...