中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班主题毛毛虫的反思 <br />毛毛虫变化主题在中班中的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，活动的准备，活动的过程通过各种活动，进一步探索了蝴蝶的形状和生长过程。幼儿热爱昆虫，保护昆虫的情绪，尝试利用身体通过音乐表达毛虫和蝴蝶的动态，并激发儿童探索昆虫世界的奥秘。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。过来看看毛毛虫的变化。蝴蝶课程计划。活动设计背景 <br />《纲要》指出：随着身心的发展，中班儿童将积极探索和理解新事物，他们也希望找出根源，不仅要知道它是什么，而且还要探索。一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，但孩子们知道蝴蝶的前身是什么样的吗？这个活动课只是满足孩子的好奇心。 <br />活动目标 <br />1.通过各种活动，了解蝴蝶的形状和生长过程，进一步激发儿童对昆虫的兴趣并保护昆虫的情绪。 <br />2.尝试利用身体通过音乐表达毛虫和蝴蝶的动态，并激发儿童探索昆虫世界的奥秘。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />活动的重点是:让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 <br />活动课的难点在于让孩子们重复毛虫变成蝴蝶的四个主要阶段。 <br />活动准备 <br />1.童话童话动画； <br />2，毛毛虫成为蝴蝶成长动画课件； <br />3.蝴蝶和毛毛虫的头饰等； <br />4，一些蝴蝶拼图（包括蝴蝶拼图原纸和胶水）。 <br />活动程序 <br />首先，将童话故事引入主题（大屏幕显示童话场景卡通） <br />故事内容：过去，一个小毛毛虫生活在动物界。感觉很丑，所以很自卑。有一天，那只瓢虫看见那只小毛毛虫说：&#039;嘿，你丑陋，有一头绿色的头发，看着我，它有多漂亮！让我看看你，这是对我的侮辱！ &#039;小毛毛虫非常悲观。小山羊听着说：&ldquo;别这样，我们不能从外面评估它。仁慈是最美丽的！小毛毛虫听着，勇于勇敢，勇敢面对生活。一天，小毛毛虫结成薄片，挂在树枝上。几个月后，小毛毛虫爆发并变成了一只美丽的蝴蝶。从那时起，蝴蝶家族（zú）不再自卑，整日在鲜花中快乐地飞翔，过着幸福的生活。 <br />其次，引导孩子了解蝴蝶形状的基本特征（大屏幕显示蝴蝶图片） <br />蝴蝶的身体主要由三部分组成：头部，胸部和腹部（腹部，腹部），以及翅膀（复眼（眼睛）和触角）。 <br />三，蝴蝶益智游戏（大屏幕显示七彩蝴蝶） <br />分成几小组让孩子们进行益智游戏，同一群孩子协作形成美丽的蝴蝶 <br />第四，引导孩子了解蝴蝶的生长过程（将毛毛虫的卡通玩成蝴蝶的过程） <br />请儿童仔细观察更换蝴蝶的整个过程。 <br />5.清除毛毛虫换蝴蝶的过程（大屏幕显示毛毛虫换蝴蝶的图形多媒体课件） <br />蝴蝶必须经历一生：产卵-孵化毛毛虫-形成蟑螂-最终成为蝴蝶的四个主要阶段。 <br />第六，角色游戏（播放自然背景音乐）。 <br />通过音乐，孩子尝试使用身体运动来表达毛虫的姿势运动，从而改变蝴蝶的过程。 <br />（最后，将孩子们有条不紊地带出教室，活动自然结束了。） <br />教学反思 <br />该课程的活动是幼儿科学领域的活动课程。蝴蝶是日常生活中的常见昆虫。通过此教学活动，孩子们仍然对听故事，看动画片，拼写蝴蝶以及用蝴蝶表达毛毛虫感兴趣。最初，我对蝴蝶的变态知识有一定的了解。整个活动儿童在轻松愉快的氛围中完成了活动的全部内容，并基本达到了教学活动的目的。 <br />教学后，有如下几点反思： <br />1.注重知识的教学，减少学生参加活动的时间。 <br />2，老师说了很多，孩子们发现问题，提问，回答问题的机会很少，而且活动经验不足。 <br />3，多媒体使用频率过高，儿童有更多时间看课件，儿童容易疲劳。 <br />4...