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中班主题活动——毛毛虫变蝴蝶教案

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毛毛虫变蝴蝶教案 <br />中班主题毛毛虫变蝴蝶教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程,进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣,保护昆虫的情感,尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的奥妙,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,下面是毛毛虫变蝴蝶教案。 <br />   活动设计背景 <br />  《纲要》中指出:中班幼儿随着身心的发展,他们会积极地去探索去了解新鲜事物,还喜欢寻根问底,不但要知道是什么,而且还要进行探究。一只美丽的小蝴蝶飞来飞去,可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗?本次活动课正好满足了幼儿的求知欲。 <br />  活动目标 <br />  1、通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程,进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣,保护昆虫的情感。 <br />  2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的奥妙。 <br />  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  教学重点、难点 <br />  活动的重点是: 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 <br />  活动课难点是:让幼儿复述毛毛虫变蝴蝶的四个主要阶段。 <br />  活动准备 <br />  1、童话故事情景动画片; <br />  2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件; <br />  3、蝴蝶和毛毛虫头饰等; <br />  4、蝴蝶拼图若干(含蝴蝶拼图底版纸张和胶水)。 <br />  活动过程 <br />  一、讲童话故事引入课题(大屏幕显示童话故事情景动画片) <br />  故事内容:从前,在一个动物王国里住着一只小毛毛虫,它觉得自己很丑,所以它很自卑。一天,小瓢虫看见小毛毛虫,说:“哼,你这个丑八怪,长着一身绿(lù)毛,你看我,长得多漂亮啊!让我看到你,真是对我的一种侮辱!”小毛毛虫听很悲观。小山羊听了说:“别这样,我们不能从外表来评价。善良,才是最美的!”小毛毛虫听了,鼓起勇气,勇敢地面对生活。一天,小毛毛虫结茧了,挂在树枝上,几个月后,小毛毛虫破茧而出,变成了一只美丽的蝴蝶。从此,蝴蝶家族(zú)再也不自卑了,成天在花丛中快乐地飞舞,过着幸福的生活。 <br />  二、引导幼儿了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕显示一只蝴蝶图片) <br />  蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹(fù)部(就是我们说的肚子、肚皮)三个部分组成,还有翅膀(复眼(眼睛)和触角。 <br />  三、蝴蝶拼图游戏(大屏幕显示五彩缤纷的蝴蝶图) <br />  分成小组来让幼儿做拼图游戏,同一组的小朋友相互合作动手拼成一只只美丽的蝴蝶 <br />  四、引导幼儿了解蝴蝶成长过程(播放毛毛虫变成蝴蝶过程的动画片) <br />  请小朋友们仔细地观察蝴蝶蜕变整个变化过程。 <br />  五、理清毛毛虫变蝴蝶过程 (大屏幕显示毛毛虫变蝴蝶图解多媒体课件) <br />  蝴蝶一生要经过:产卵—孵化出毛毛虫——形成蛹——最后变成蝴蝶四个主要阶段。 <br />  六、角色游戏(播放大自然背景音乐)。 <br />  随音乐让幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶过程的姿态动作。 <br />  (最后有序将幼儿带出教室,活动自然结束。) <br />  教学反思 <br />  本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。 <br />  通过教学后有如下反思: <br />  1、 注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。 <br />  2、 老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。 <br />  3、 多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。 <br />  4、 如果重新上这节课,将作如下改进: <br />  (1) 将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。 <br />  (2) 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。 <br />  启发:1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。 <br />  2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:00 页数:5
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文章作者:U-43139

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