中班主题《落叶》教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题《落叶》 <br />中班主题《落叶》教学计划的反思主要包括设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动扩展，教学反思等内容，感受散文的美感，体验亲子关系的幸福感，并培养儿童敏锐的观察能力，适合幼儿园。老师们去中班主题活动班，来看看《落叶》的教案。设计方案： <br />秋天，孩子们在操场上玩耍，一个孩子惊讶地大喊：&ldquo;老师，嘿，树叶在跳舞。 &ldquo;所以孩子们跑去看落叶。这些场面与本月的教学内容《落叶》相吻合，&ldquo;小叶子从绿色变成黄色，像一个穿着金色裙子的小女孩，一个抱着大树的母亲在秋风中翩翩起舞的故事&rdquo;，这些句子以及幼儿的生活幼儿的想象力确实很严格。 《纲要》指出：&ldquo;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使他们感受到语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助儿童体验作品。 ``所以我决定用多媒体课件学习散文《落叶》，让孩子们通过眼睛，耳朵和嘴巴的巧妙组合，真正感受到散文的美感，体验亲子关系的欢乐。 <br />教学目标： <br />1.感受散文之美，体验家庭与孩子交流的喜悦。 <br />2.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />3.体验明显的季节性特征。 <br />4.提高幼儿思维的敏捷性。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学准备： <br />材料准备： <br />多媒体课件《落叶》 <br />知识准备： <br />了解春季，夏季和秋季树叶的不同特征。 <br />入学准备： <br />孩子正坐在一个半圆中。 <br />教学过程： <br />首先，孩子们交流，介绍新的课程。 （孩子们通过观察春季，夏季和秋天的叶子的不同变化来了解叶子的季节性变化，并自然导致秋天的叶子。） <br />在春季，夏季和秋季展示树木。老师：孩子们，请仔细观察。图片中的叶子有什么区别？ <br />其次，对散文的欣赏程度很高，要用动画引导孩子理解散文的内容。 <br />1.播放动画，并与音乐保持良好关系。 （通过音乐，动画和散文的有机结合，孩子们受到了深深的感染，使孩子们可以理解散文的艺术概念，整个散文学习可以起到&ldquo;不调不动&rdquo;的作用。） <br />2.第二次显示动画时，孩子再次熟悉散文内容。 （在本节中，孩子们观看图形并尝试表达散文的内容。真正的体现是&ldquo;孩子们的自我学习在前面，老师在后面指导&rdquo;。） <br />3.老师读了散文的最后一段，孩子们的小叶子在秋风中漂浮着，四面八方漂浮着，他们已经安定下来，他们还记得那棵大树妈妈，期待那棵大树明年春天的母亲许多小娃娃的诞生。 &#039;让孩子们读懂爱妈妈的小树叶的情感。 <br />第三，引导孩子们拥抱，亲吻，亲吻，看一下动作，体验母子相亲的感觉。 <br />第四，自由谈论爱母，体验母子感情。 <br />老师：小叶子怎么爱妈妈？你喜欢你妈妈吗？告诉我你在乎你妈妈吗？ <br />活动额外资讯： <br />要求每个婴儿对妈妈说些什么或做些爱她妈妈的事情。 <br />教学反思： <br />Prose 《落叶》散发的材料来自我们周围的自然事物。大自然的神奇变化总会吸引幼儿的注意力和好奇心，并激发儿童探索的欲望。教科书中的童话意境赋予了落叶寻常的生命力，生动生动地向孩子们展示了美丽的自然景象，并以童年的兴趣表现了散文的意境，拟人化和夸张。语言，例如修辞手法，得到了充分体现。 <br />首先，找到合适的时间并开展活动。 <br />儿童的思维具有生动的特征。如果没有参考视觉图像，他们很难凭空想象事物。因此，我特意选择了这个金色的秋天来开展这项活动。孩子们最近听到了秋天的故事，唱了秋天的歌，看着秋天的景色，吃了秋天的水果和蔬菜。简而言之，孩子充满了秋天的色彩。落叶当然是眼睛里的东西，这是活动的来源。因此，孩子们对活动很感兴趣和热情。 <br />其次，多媒体创造了艺术观念...