中班语言见面问声好教案反思

课堂语言相遇并要求良好的教学案例反思 <br />中班语文交际要求良好的教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，指导孩子看，说，玩，学歌曲，学会用**会议**的句型学习制作儿童歌曲，培养儿童的尝试精神和创造力，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看良好的教学计划。设计计划 <br />《见面问声好》是一首有丰富儿童口味的诗歌。诗歌的内容生动生动。整首诗都是围绕人的运动心理而写的，适合中班生的年龄。为此，我设计了这种诗歌活动。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子从外观，说话和游戏中班习整首歌。 <br />2.学习用“遇见”这样的句子模式创作儿童歌曲，并训练幼儿尝试他们的精神和创造力。 <br />3.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />4，最初了解自己已经长大，可以在事情发生时直面。 <br />5，认真做事的经验，不要粗心。 <br />困难重重 <br />重点：训练幼儿有节奏地阅读儿童歌曲。 <br />难点：创作另一首儿童歌曲。 <br />活动准备 <br />小动物头饰，小动物会议卡等 <br />活动程序 <br />（1）观察情况的表现。 <br />1.老师：孩子们的样子，谁来了，让我们看看两只小兔子见面时看到了什么。你说什么？ <br />2.兔子如何相遇？ <br />我们试着用三个声音说出好声音。 <br />3，兔子以一个很好的姿态见面，他们心中的感觉如何？ <br />（2）让孩子们再说一次，学一堂课，玩一玩，巩固学习相遇的句型。 <br />1.展示那只鸟 <br />老师问：那只鸟见面会做什么？ <br />2呈现一只小象，一条小鱼猴等。 <br />老师问：大象，小鱼和猴子见面后会怎样？ （让孩子们在遇到小动物后做出他们的动作和心理特征） <br />（3）学习儿童歌曲 <br />1.老师演示看儿童的歌曲。 <br />2.问题：孩子们听不到。老师刚才读的是孩子们已经说过的单词，而没有提到哪些单词？ <br />（4）创作儿童歌曲 <br />1，查看创建的图片。 <br />2，手的小图制作。 <br />小鸟来了，小鱼来了，小猴子来了。 <br />小动物来了。 <br />你好！你好！你好莱坞 <br />大家好！ <br />鸟很好！小鱼好！ <br />小猴子很好！你好，小动物！ <br />扩展活动 <br />鼓励孩子们举行会议卡，并向来宾老师和同伴们打个招呼！ <br />活动反思 <br />这项活动已达到预期的教学效果。缺点是我准备的会议卡不够用。并非大多数孩子都参与游戏。儿童的自学热情没有得到充分调动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />