中班游戏石头剪刀布教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班游戏石头剪刀教学计划的思考 <br />中班游戏石剪刀布教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习腿脚的反应能力，以及发展动作协调。培养游戏规则和公平竞赛的意识，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看石剪刀布的教案。活动设计背景 <br />由于最近天气寒冷，孩子们参加户外游戏时不愿意伸出手。为了让孩子们运动并达到锻炼的效果，本活动是专门设计的。 <br />活动目标 <br />1：练习腿和脚的反应能力，并发展动作的协调性。 <br />2：提高对游戏规则和公平竞赛的认识。 <br />3：通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。 <br />4：测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />5：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />在观察幼儿活动的同时，应强调游戏规则。 <br />活动准备 <br />孩子已经能够熟练地手工玩石头。剪刀。布游戏 <br />活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应清楚地复制活动的主要链接，即开始，基本，结尾和扩展名。（注意：关注基本链接） <br />开始链接： <br />儿童的双向列进入场地并查看听觉信号的运动 <br />基本链接： <br />一，进口 <br />孩子们，您玩过石头剪刀游戏吗？好玩吗？老师今天带你去玩剪刀石头布，好吗？ <br />但是这一次我们不玩双手，我们必须用脚。您是否考虑过用我们的小脚玩剪刀石头布？ <br />2.孩子们探索用脚表达石头的不同方式；剪刀;布，老师总结。 <br />儿童可以自由设计，老师可以参观。总结，以找到一个好的设计（如图） <br />石头（oo） <br />剪刀{o <br />} <br />布（o o） <br />三：孩子听密码练习新创建的脚部动作 <br />四：两组玩脚石剪刀布游戏 <br />结束链接： <br />以竞赛形式玩剪刀石头布的游戏，以激发幼儿的兴趣。 <br />扩展链接： <br />当孩子熟悉游戏玩法时，可以使用消除方法来增加游戏的竞争性。 <br />教学反思 <br />孩子们参加这项活动的热情很高。由于两两比赛之前的规则不明确，当石头剪刀布的密码停止后，许多孩子改变了动作，引起了争吵。今后，我们必须重视对规则的重视，使孩子从小养成遵守规则的良好习惯。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />