中班音乐秋叶教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中磐音乐秋季学校教学计划的思考 <br />中班音乐红叶教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在游戏过程中，尝试像音乐游戏一样区分sou和mi的音调，并体验音乐游戏带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。快来看看秋季学校的教案。活动目标： <br />1.尝试区分游戏中sou和mi的音高。 <br />2，喜欢音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />1.先前经验的准备：孩子们会唱歌《秋天》并且不会表演。 <br />2.材料准备：PPT音乐，树叶，两棵大树 <br />活动程序： <br />首先，查看歌曲。 <br />价值取向：幼儿可以表达歌曲以回应歌曲和好歌曲 <br />中介语：我们学习了一首关于《秋天》的歌曲并一起唱歌。 <br />1.孩子们在老师身边唱歌。 <br />2.孩子们边做边唱歌。 <br />3，边做动作边唱歌，完成侧面。 <br />第二，叶子找妈妈。 <br />价值取向：倾听和听儿童讲话以区分sou和mi <br />1.您认为大树妈妈的叶子是什么颜色的？ <br />摘要：秋天到了。红色和黄色的叶子使秋天真的很美。 <br />2.红色和黄色的叶子如何掉落？ <br />听听他们怎么说。 <br />摘要：原始的红色叶子掉到3的声音，黄色叶子掉到5的声音。 <br />3.老师和孩子一起经过验证。 <br />4，游戏：叶子找妈妈。 <br />规则：年幼的孩子唱秋天的歌，音乐停止，当他们听到所听到的声音时，就去找那棵大树妈妈。 <br />第三，扫树叶。 <br />价值取向：在打树叶的游戏中，孩子们进一步区分音高 <br />介绍PPT：清洁工正在扫树叶，我们也在玩扫树叶的游戏。 <br />第一局游戏：游戏规则： <br />每个孩子都选择一片落叶，看看它是什么颜色。 <br />2，孩子们随音乐自由飞翔，老师扫树叶。 <br />第二关游戏： <br />幼儿做清洁工 <br />扩展活动： <br />树上的蓝色叶子从树上掉下来了吗？猜猜他听到正在下降吗？原来是啦 <br />让我们回去玩蓝色叶子的游戏。 <br />活动反思： <br />该事件起源于主题事件中的一首歌曲《秋天》，但是当我唱歌时，我发现孩子们的声音不准确，因此我设计了这样的部分来识别音高。 <br />在活动的早期，孩子们对基本声音有一定的了解，他们为区分声音有一定的基础。在这种情况下，会发出3和5的声音，孩子们可以分辨出哪种声音更直观。在PPT中，我加入了以前录制的声音，孩子们更加能够认真地听。这些活动以游戏的形式进行，孩子们可以积极参加活动，从而顺利实现目标。 <br />在活动中，按照收听3和5的顺序，存在一些争议。您应该先显示5种声音，然后呈现3种声音，以便孩子们可以更轻松地进行比较和聆听。这也需要调整。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />