大班音乐活动——秋叶教案

秋叶教案 <br />大班音乐活动秋叶教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境，能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是秋叶教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。 <br />　　活动目标 <br />　　1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。 <br />　　2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。 <br />　　3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。 <br />　　难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。 <br />　　活动准备 <br />　　教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。 <br />　　1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。 <br />　　师：你们看到了什么？都有哪些小动物？ <br />　　2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。 <br />　　（二）深入感悟，学习儿歌。 <br />　　儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。 <br />　　1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 <br />　　2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。 <br />　　3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。 <br />　　4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。 <br />　　5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。 <br />　　（三）尝试仿编儿歌。 <br />　　1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么？老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋风起，（落叶飘），（ 小蝴蝶 ）说，这是我的（舞伴）。 <br />　　2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。 <br />　　3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。 <br />　　4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。 <br />　　教学反思 <br />　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 <br />　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 <br />　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 <br />　　改进的方面： <br />　　1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。 <br />　　2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! <br /> <br />