中班音乐亲亲教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班音乐教学的思考 <br />中班音乐之吻的反映主要包括活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，活动反映等内容。幼儿学习理解幼儿歌曲，模仿幼儿歌曲，幼儿合作表演幼儿歌曲，适合幼儿园老师。在中班音乐活动班上，来看一下亲吻计划。 <br />活动目标 <br />1.儿童学习理解儿童歌曲并复制儿童歌曲。 <br />2，孩子们合作表演儿童歌曲。 <br />3，让孩子体验儿童歌曲游戏的欢乐。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />教学重点，难度 <br />1.儿童模仿儿童的歌曲写 <br />2，儿童合作表演歌曲 <br />活动准备 <br />小鱼，猪，棕榈，鸡，小鸭，小狗，小猫，青蛙图片 <br />活动程序 <br />（1）现在我想请孩子们看看这张照片上是什么？他们在做什么？ （显示小鱼，小猪，棕榈树……的图片。）亲吻的声音是什么？图片说一个字。 <br />（2）再次完全欣赏孩子们的歌：现在请孩子们听老师读这首歌。当老师读书时，孩子们的小耳朵可能不得不仔细听。我会问孩子们以后跟我一起读书吗？ <br />（3）老师和孩子们一起阅读歌曲。然后问问题，有没有孩子会读书？ （是的，请阅读孩子们；否，所有的老师和学生都将再次阅读） <br />（4）好，刚才我和孩子们一起读了这首歌。现在老师请孩子们和我一起玩这个亲吻游戏。孩子们想玩，那么我现在必须坐下。孩子们来玩耍，看谁坐得最好，然后要求孩子们来玩耍（两次，第一次是老师和年轻人；第二次是三对孩子）注：当两个孩子合并时，注意规则，谁当妈妈，谁是婴儿。 <br />（5）孩子们认为这个游戏很有趣吗？其他小动物看到孩子们玩得很开心，他们也想和你一起玩这个亲吻游戏，你看到谁在那里？ （显示：鸡肉，小鸭子，小狗，小猫，青蛙图片）让我们将它们一起放入游戏中。 <br />鸡亲吻鸡，舔； <br />小鸭亲小鸭，呵呵; <br />小狗亲吻小狗王旺旺； <br />小猫亲吻小猫，舔。 <br />青蛙亲吻青蛙，呵呵。 <br />（6）编译后，所有孩子都会一起玩这个游戏：孩子们很棒，这些小动物被放进了孩子们的歌曲中。现在，请与老师一起阅读您孩子的歌曲（阅读两次）。老师讲完后，老师邀请所有的孩子一起做游戏。请快点找到你的好朋友。让我们一起做这个游戏。 <br />活动反思 <br />在整个活动过程中，孩子们更加感兴趣并且非常合作，但是在链接的设计中，他们仍然需要改进。例如，游戏链接仍然相对简单并且有些扁平。在创作儿童歌曲时，儿童可以首先考虑一些事情。动物会发出什么样的声音，扩大他们的思维范围；在最后的活动中，可以将它们更改为扩展形式，让它们栩栩如生，以找出我们没有提到的动物，作为家庭联系的平台。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />