小班音乐亲亲我教案反思

 <br />小班音乐亲吻我的教学案例反思 <br />小班音乐亲吻我的教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉音乐旋律，学习刷牙，洗脸，梳理头发的节奏。音乐，功能性生活模仿动作，借助一些生活经验，创造不同的日常生活模仿动作，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看我亲吻我的教学计划。活动目标： <br />1.熟悉音乐旋律，学会刷牙，洗脸，根据音乐的节奏梳理头发。 <br />2.借助现有的生活经验创造不同的日常生活模拟。 <br />3，愿意参与创作运动，愿意在集团面前大胆行动。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />牙刷，刷牙，洗脸，梳理头发等，然后清洗音乐。 <br />活动程序： <br />首先，查看歌曲《亲亲我》。 <br />（1）作为音乐老师和学生唱歌《亲亲我》。 <br />（2）老师：妈妈已经吻了，你想吻谁？ <br />（3）老师和学生唱歌的模仿。 <br />其次，欣赏生活模仿运动。老师：你看到孩子在做什么？ <br />第三，学会生活模仿行动。 <br />（1）老师：孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？ <br />（2）老师唱着音乐，要求小孩过来带领大家做模仿运动。老师用姿势动作提醒孩子们开枪。 <br />（3）播放音乐，教师和学生用音乐完成刷牙，洗涤，梳理等动作。 <br />第四，激励孩子创造生活模仿运动。 <br />（1）老师：你还做了什么？谁将带领每个人采取行动？ <br />（2）教师唱歌并鼓励孩子们带领大家一起做？ <br />（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家在做模仿编辑的同时听音乐。 <br />（4）韵律活动《快来拍拍》.老师：孩子们，经过早上的梳理，让我们《快来拍拍》做游戏吧！ <br />（5）教师和学生随着音乐的节奏一起唱歌并拍摄他们身体的相应部位。 <br />在活动中，提供牙刷，洗脸盆，梳子等，并且儿童可以使用这些物品进行刷牙，洗涤，梳理等的有节奏的模拟。 <br />活动反映： <br />现在大多数孩子都只是孩子。他们从小就被父母所爱。生活中的一切都被成年人所取代，他们的自理能力非常差。小班的孩子不懂自己的事，为了激发孩子的生活乐趣，培养孩子的良好生活习惯。我充分利用了节奏活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情。在课前与父母联系，让孩子们学习自己的东西，让他们知道一天中他们想做什么，了解事物的发展过程和顺序，同时通过他们感受到劳动的快乐。实践。一开始，让孩子们学习日常生活中的模仿运动，比如起床，刷牙，洗脸，穿衣服。 <br />然后，通过老师的演示，如何刷牙，如何洗脸，如何梳理头发，如何穿衣服.根据音乐的力度和速度，让孩子们尝试感受音乐有几种不同的东西，有不同的动作。韵律。教科书中的节奏感相对清晰，因此孩子们在做事时可以感到快乐。因为孩子大多是父母在他们的生活中安排的，所以有些事情根本就没有。例如，儿童没有刷牙的感觉并且有空虚的感觉。因此，它们在教学过程中变成了漱口水，然后根据音乐的节奏变得强弱。快速和缓慢地反映刷牙的场景。在教学过程中，孩子们非常感兴趣，学习热情很高。当音乐快速而沉重时，他们知道该怎么做;当音乐缓慢而轻盈时应该怎么做。在音乐结束时，他表现出了下班后的愉快心情。 <br />这项活动不仅让孩子们充分体验到自己的事物的快乐，而且还让我在活动中创造的一系列动作，激发孩子们热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而进一步实现教育和教学。目的。 <br /> <br />