中班音乐活动教案：毛毛虫啃苹果教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教案：毛毛虫啃苹果教学案例（附教学反思） <br />中班音乐活动毛毛虫啃苹果教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受并掌握苹果内歌曲的节奏（咔辍7辍7赀赀赀赀;咔赀赀赀赀-），会快乐地唱歌，尝试用身体动作的节奏创造性地表达苹果被子的动态，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，来看看毛毛虫啃苹果教学计划。活动目标： <br />1.感受并掌握歌曲中的苹果节奏（咔77辍7赀赀;咔赀赀赀赀-），能够快乐地唱歌。 <br />2.尝试用节奏富有创意地表达苹果的动态。 <br />3.在毛毛虫和苹果的游戏中体验音乐的乐趣。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />多媒体课件，节奏图，苹果4块广告布，黑板。 <br />活动程序： <br />首先，导入： <br />1.魔术（变成毛毛虫） <br />2，老师：哦，原来是毛毛虫？这个毛毛虫喜欢吃一种水果。你在听什么（播放苹果的声音，听完后猜测）毛毛虫吃什么？年幼的孩子举手回答，例如葡萄香蕉苹果） <br />3，孩子们猜了那么多水果，但是毛毛虫喜欢吃什么呢？让我们来看看！ <br />4，哇，毛毛虫喜欢吃苹果！看着它，砸碎一个大嘴苹果！ <br />二，感受苹果的节奏 <br />让我们听听它如何舔苹果？ （演奏节奏1）它如何舔Apple？ （孩子们可以自由回答和模仿）老师展示了图片1（在教学中）毛毛虫在咔赀赀赀赀里，它仍然很笨拙，但是毛毛虫觉得吃不饱。让我们听听它，以及如何舔苹果？播放节奏2）它如何舔苹果？ <br />三，毛毛虫舔苹果 <br />（1）感知歌曲 <br />1.孩子们第一次欣赏歌曲 <br />2，问题：毛毛虫不仅喜欢脸红的苹果？让我们看一下动画。它舔什么苹果？ （播放音乐时，儿童可以根据儿童自由回答和出示苹果卡） <br />（2）唱歌 <br />1，细分欣赏：线索毛毛虫和地图 <br />那~~苹果毛毛虫怎么砸了？毛毛虫发出什么声音？我们一个接一个地听着！ （分段的歌曲）根据孩子们显示毛毛虫，苹果和节奏图 <br />2，孩子模仿，学会唱歌 <br />（3）完全学会唱歌 <br />1.玩《毛毛虫啃苹果动画版》孩子们喜欢学习唱歌 <br />2，孩子们和地图一起唱歌 <br />现在，让我们聚在一起，像毛毛虫一样舔苹果！从小苹果到青苹果！ （播放音乐，孩子自己唱歌的动作） <br />四，苹果变了 <br />1.刘老师不禁要把苹果变成毛毛虫。谁想成为毛毛虫？ （请扮演毛毛虫）老师演示了苹果变成苹果核心的过程。 <br />2，孩子用身体动作来表现苹果的形状 <br />孩子们想变成多毛的苹果吗？ （孩子们的回答）每个孩子都必须成为一个不同的苹果！所有人都站了起来，老师是一只毛毛虫，眼睛仍然住。孩子们试图按照节奏表达被砸碎的苹果。转变为苹果核心的动力。 <br />3，请小组孩子选择苹果，唱歌要唱什么苹果，成为苹果的孩子会被惊呆。 （显示苹果垫） <br />四，活动结束-毛毛虫变蝴蝶 <br />毛毛虫吃了那么多苹果，开始休息。毛毛虫睡得很香，醒来啊！它是什么？毛毛虫变成蝴蝶！ （一起学习蝴蝶） <br />活动反思： <br />《纲要》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，以选择儿童感兴趣的事物。可爱的毛毛虫是小动物，非常受中班生喜爱。 《毛毛虫啃苹果》是一首歌曲，具有流畅的音乐，节奏，动作和故事。它使用不同大小和颜色的毛毛虫和苹果的不同节奏声音贯穿主线。高低音的音乐元素浅而有趣。这项活动旨在通过师生互动来激发幼儿的积极性，主动性和创造力，使用生动的音乐图来鼓励和欣赏，使孩子们可以快乐地参加整个活动。这首歌的旋律生动活泼，富有节奏感，而且生动活泼，是幼儿学习唱歌...