中班音乐活动教案：《幸福的猪小弟》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：《幸福的猪小弟》教学计划（反思教学） <br />中班音乐活动《幸福的猪小弟》教学计划（对教学进行反思）主要包括对教材的分析，活动的目标，活动的要点，活动的准备，活动的活动，反思活动等方面的感受，感受歌曲的情感，家庭的温暖以及对孩子的初步观察。能力，语言能力，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，请参见01003010的教学计划。教科书分析： <br />《幸福的猪小弟》由流行音乐组成。这首歌有优美的旋律。节奏的前半部分是愉快的，节奏的后半部分是连贯的。基于歌曲的歌词充满了情感，反映了家的温暖，给人以幸福的感觉。为此，我想让孩子们通过这项活动感受到父母的爱，体验家的温暖。我的孩子们很高兴参加歌唱活动。有些孩子的音调更好，节奏感很强，可以听音乐的旋律，但是有些孩子的唱歌能力较弱。在活动中，引导孩子观察和听音乐，以指导他们学习歌曲。 <br />活动目标： <br />1.感受歌曲中的情感，体验家的温暖。 <br />2.幼儿具有初步的观察能力和语言表达能力。 <br />3.使用手势语和图片了解记忆歌词并学习唱歌。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动重点： <br />重点：学会唱歌 <br />难点：掌握其余部分的演唱以及歌曲中的音符。 <br />活动准备： <br />钢琴伴奏，图片课件 <br />活动程序： <br />首先，听听歌曲《幸福的猪小弟》，进入活动室，体验温馨的家。 <br />问：听完这首歌后您感觉如何？您认为幸福是什么？ <br />简介：听到这首歌，孩子们很开心，感到幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力得到的收获是幸福。幸福是非常幸福和幸福，父母伤害了我们，爱着我们，全家人在一起爱是幸福。 <br />其次，通过故事的方式，地图的方式，最初的歌唱过渡：今天有一个猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么？让我们一起听这个故事。 <br />1.老师使用课件讲故事，孩子最初感觉到歌词的内容。 <br />问：猪哥的幸福是什么？ <br />使用歌词内容进行总结。 （以全语言讲歌词）2.范老师唱歌，孩子们听。 <br />中介语：老师把这个故事编成一首好听的歌。让我们一起听。 <br />问：听这首歌有什么感觉？谁在唱歌？到底在做什么 <br />简介：听到这首歌非常感人，快乐，舒适和美丽。指导孩子们展示地图。3.将地图与伴奏结合起来讲歌词，学习唱歌，感受歌曲的热爱，并体验家的温馨。 <br />1.带领孩子们看地图，并用单独的句子唱歌。将地图与异步歌手2组合在一起。老师和年轻人同步唱歌3.与孩子们一起执行动作子句唱歌。 <br />现在，我们使用手语来演奏歌曲。猪哥是小指，父亲呢？ （妈妈）第四，升华情感。 <br />质疑;猪小弟很幸福，因为爸爸妈妈非常爱他，我们也很幸福，父母如何在生活中爱我们？ <br />摘要：您的父母太爱您了，那么我们如何爱父母呢？ <br />使用课件进行总结。 <br />结束语：让我们把这首快乐的歌曲像猪小弟弟一样送给您的好朋友，让他们更快乐！ <br />活动反思： <br />总体而言，《让爱住我家》此内容对于中班生而言有一定难度，或者分为两个部分，一个是对幸福的深刻理解，第二个是休息。如果您正在大班学习，可能会更好。因此，所有学习都必须基于幼儿的经验和能力。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的...