中班数学教案：里外辨识与计数

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教案：内外识别与计数 <br />资料来源：蓬莱市教育委员会幼儿园 <br /> [活动] <br />1.引导孩子感知内部和外部的位置，识别内部和外部，并识别内部和外部的标志，并尝试正确使用内部和外部等词汇。 <br />2，可消除干扰，根据颜色，内外等不同要求。 <br /> [活动准备] <br />大白纸，黑板，绘画背景的磁性教具。 1-9个数字卡；内外标志牌； 5张牛卡，4张马卡，每人一张记录；红色多个蓝色的沙袋（每人一个）：一个大的呼啦圈。 <br />【活动步骤】 <br />首先，介绍一下情况，初步了解。 <br />今天，老师向他们介绍了几个新朋友。他们住在这间小房子里。场景1 ：（在纸上画一个小房子）这是一只小兔子，还有一只小绵羊和一头涂鸦的牛。在房间里，腾出一个房间）嘿？今天有一个朋友不在家。他在哪里？ （露出肥猪，用两只手在绳子上画一条绳子）孩子找到他了吗？嘿!肥猪们为了减肥而跳绳！这时，肥猪也累了。他想带我们去一个地方。场景2 ：（老师画草，花，栅栏，贴纸，并在栅栏上放牛和马。）孩子们互相交谈。你看到了什么？这是什么地方？篱笆外面是什么？栅栏里有什么？几头牛？几匹马？ <br />二，布号:池塘鸭 <br />老师：牧场结束后，猜猜肥猪会把我们引到哪里？ <br />场景3 ：（画一个池塘）我们在这里遇到一些好朋友，是谁？ （显示鸭子）一些小鸭子在池塘里游泳，一些小鸭子在岸边晒日光浴。 （有几个孩子将鸭子放在池塘里和池塘外面的手中。） <br />1.问题：1池塘里有几只红鸭？儿童必须用完整的语言说： <br />我们可以用哪种标志来代表池塘？ （如果可以在儿童设计的内部和外部设计徽标）如果可以设计，则可以使用儿童设计的徽标，并要求儿童使用红鸭和徽标后面的相应数字卡。 2池塘外面有几只红鸭？我们如何在池塘外表达？ （在池塘外设计徽标，并找到相应的数字卡） <br />2.老师只问了两个问题。看着这张照片，您有任何问题要问吗？ （儿童提出问题和答案）练习使用&ldquo;内外&rdquo;定向词。同时，通过内部和外部标志以及数字卡显示池塘内和池塘外黄色和蓝色鸭子的数量。 <br />3.更改进出池塘的鸭子数量，然后重新练习。 <br />三，儿童练习记录 <br />展示场景四：花园和红色花朵的记录表 <br />它充满了五颜六色的花朵，是一个美丽的花园。孩子们看着花园里的红色花朵？花园外面有几个？我们将其记录在此记录表中。 <br />1.查看记录表以进行解释：孩子如何看待这个标志？ （花园）花园里有几朵红色的花？请从背面找到正确的数字以圈出它。 <br />这个标志代表什么？ （在花园外）计算花园外的红色花朵数量并圈出数字。 （请让孩子在前面找到答案圈） <br />2，要求，儿童手术记录，老师指导。 <br />老师：还有一个给孩子的记录表。请仔细计算花园内和花园外黄色和蓝色花朵的数量。从背面找到正确的数字并将其圈出。在孩子们圈出数字之前，他们必须首先看到花园前面的标志是逐行出现在花园之外还是在花园之外。 <br />四，游戏：沙袋 <br />年幼的孩子平均分为两支球队：红队和蓝队，每个手里都拿着一个沙袋。当老师说&ldquo;开始！ &ldquo;当孩子想把沙袋扔到呼啦圈上时，看看哪个队扔进去，哪个队赢了。 <br />最后，黑板上的统计数据是：有多少红色和蓝色的团队在圈子内和周围投掷沙袋，圈子中有更多的团队获胜。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语...